tag:blogger.com,1999:blog-41423694647486959692024-03-27T03:37:49.346-03:00Leonardo MoledoLa divulgación es la continuación de la ciencia por otros mediosleonardohttp://www.blogger.com/profile/02681067791974452378noreply@blogger.comBlogger616125tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-52769273017008742232014-08-13T17:20:00.000-03:002014-08-13T17:20:12.044-03:00La continuación de la ciencia, por otros medios<div class="autor" style="border: 0px; color: rgb(86, 81, 68) !important; line-height: 17px; padding: 0px 0px 0px 30px;">
<span style="line-height: 13px; text-transform: uppercase;"><span style="font-family: inherit;">ENTREVISTA A LEONARDO MOLEDO</span></span></div>
<div class="autor" style="border: 0px; color: rgb(86, 81, 68) !important; line-height: 17px; padding: 0px 0px 0px 30px;">
<span style="color: black; line-height: 18px;"><span style="font-family: inherit;"><i><br /></i></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20140813/notas/na19fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20140813/notas/na19fo01.jpg" height="265" width="400" /></a></div>
<div class="autor" style="border: 0px; color: rgb(86, 81, 68) !important; line-height: 17px; padding: 0px 0px 0px 30px;">
<span style="color: black; line-height: 18px;"><span style="font-family: inherit;"><i><br /></i></span></span></div>
<div class="autor" style="border: 0px; color: rgb(86, 81, 68) !important; line-height: 17px; padding: 0px 0px 0px 30px;">
<span style="color: black; line-height: 18px;"><span style="font-family: inherit;"><i>Después de muchos años de entrevistar a los investigadores “de a pie” y escribir las notas de esta sección, el espacio de Ciencia de Página/12 le rinde hoy, a cuatro días de su muerte, un homenaje a su fundador, Leonardo Moledo (editor del suplemento Futuro y el divulgador científico más original del país), con la publicación de esta conversación que tuvo lugar meses antes de su muerte.</i></span></span></div>
<div class="autor" style="border: 0px; color: rgb(86, 81, 68) !important; line-height: 17px; padding: 0px 0px 0px 30px;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="autor" style="border: 0px; color: rgb(86, 81, 68) !important; line-height: 17px; padding: 0px 0px 0px 30px;">
<span style="font-family: inherit;">Por Nicolás Olszevicki y Pablo Esteban</span></div>
<div class="autor" style="border: 0px; color: rgb(86, 81, 68) !important; line-height: 17px; padding: 0px 0px 0px 30px;">
<span style="font-family: inherit;">(<a href="http://www.pagina12.com.ar/diario/ciencia/19-252846-2014-08-13.html">Para <i>Página/12</i></a>)</span></div>
<div id="cuerpo" style="line-height: 17px; margin-top: 10px; padding-left: 30px;">
<div class="margen0" style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">Es difícil exagerar la importancia que la figura de Leonardo Moledo (1947-2014) tuvo para el campo de la divulgación científica en la Argentina. Y es difícil, sobre todo, porque con el actual boom pareciera que la escena pública siempre estuvo abierta al difícil trabajo de contar en los medios de comunicación con teorías e historias de la ciencia. Sin embargo, basta recordar aquel momento tristemente evocado por Moledo en que Cavallo mandó a todos los científicos a “lavar los platos” para saber que no siempre las cosas fueron tan simples. Moledo empezó a hacer literatura científica hace cuarenta años y, desde entonces, produjo algunos de los libros más geniales en este rubro, desde De las tortugas a las estrellas (1995) hasta Historia de las ideas científicas (2014). Con sus originales ideas, cambió por completo el modo de ejercer el periodismo científico y formó a toda una generación de nuevos divulgadores que conciben su escritura como la inventó –y ejerció con un virtuosismo maestro– Moledo. El mundo de la ciencia, pero también el de la literatura, lo va a extrañar. En este reportaje aparecen el perfil y las líneas fundamentales del pensamiento de un hombre que creyó hasta el final que la literatura y la ciencia no podían ser separadas y que, en su práctica, luchó para unirlas.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Vos estudiaste matemática...</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Sí.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Cuándo?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–En otra era geológica... Hace 40 años.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Y por qué?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Bueno, las matemáticas me gustaban, y además había tradición en casa. Y me siguen gustando mucho. Son una construcción maravillosa del espíritu humano; tal vez lo más maravilloso que se construyó, como la música o la filosofía.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Pero tu concepción de la matemática es algo particular, y eso es lo que hace que resulte posible que alguien que es licenciado en Matemática se haya dedicado, en buena medida, a la literatura. O a hacer literatura de la ciencia.</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–A mí siempre me interesaron las dos cosas. Me interesaban las matemáticas, pero me interesaba fundamentalmente la literatura y escribir. Cuando terminé matemática era muy chico y pensé que tenía que seguir estudiando. En vez de optar por Letras, que era lo natural, opté por Historia, porque estaba en un grupo de gente que se puso a estudiar Historia. No me arrepiento de la decisión, aunque es una carrera que no terminé. Me faltó un tercio.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Y cómo empezaste a escribir en diarios?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–En realidad, yo siempre escribí. Pero en determinado momento llegué al suplemento cultural de Clarín para escribir sobre cultura, para hacer comentarios de libros... Después, como tenía una buena formación científica, pude hacer esa cosa intermedia: tenía las condiciones ideales para poder escribir sobre ciencia, que era lo que nadie sabía y yo sí sabía. Porque la carrera de Matemática te da una manera de pensar y una manera de ver el mundo muy particular, y muy fructífera.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Y qué nexo encontrás entre todas esas disciplinas que parecen, a priori, separadas entre sí? Matemática, historia, filosofía...</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Entre matemática y filosofía el nexo es obvio. No nos olvidemos de que todos los primeros matemáticos fueron filósofos, empezando por Pitágoras, y que la Academia de Platón decía: “Que no entre aquí quien no sepa geometría”. Y, de hecho, todos los grandes filósofos se ocuparon mucho de la matemática: Descartes se ocupó, Leibniz se ocupó, Kant se ocupó. En el siglo XIX hay una separación más grande, pero en el siglo XX todos los que se nuclearon alrededor del Círculo de Viena se ocupaban mucho de la matemática. La relación entre la filosofía y la historia también es obvia. A diferencia de nosotros, los griegos no tenían una visión parcializada de la cultura. Y en cierta forma, la parcelización se dio a partir de la Ilustración. Pero los ilustrados del siglo XVIII veían tal vez las disciplinas separadas, aunque unificadas con la razón. Diderot, además de editar la Enciclopedia, escribió novelas, cuentos y críticas de arte; D’Alembert era matemático.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Y qué opinás de eso?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–En lo que yo creo es en la unidad de la cultura. No creo que haya puentes truncados. Hay un prejuicio (esto es lo que Bacon hubiera llamado “prejuicios de la tribu”) que consiste en afirmar que hay dos culturas separadas. Ya Snow hace muchas décadas escribió sobre este asunto. El se basaba en lo que es la educación inglesa, una educación que era fuertemente humanista: el egresado de Cambridge sabía latín, griego, había leído todos los clásicos, aunque no tenía la menor idea de qué era la entropía. Pero hasta tal punto no la tenía que incluso estaba orgulloso. Es decir, la idea de estar orgulloso porque uno no sabe hacer una cuenta o porque no puede leer una fórmula es muy frecuente, lo cual crea una situación difícil para el comunicador de ciencia. Lo primero que tiene que decir es que eso que va a comunicar es digno de ser comunicado. Esa ciencia que le va a transmitir es digna de ser recibida. Quien escucha no se va a robotizar, que es la idea de muchísima gente, por saber leer una fórmula, sino que se va a enriquecer porque la lectura de una fórmula es un acto de lectura.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–De modo que hay que empezar a superar esa parcelización del saber tan propia de nuestra época.</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Para entender matemática hay que entender historia; para entender historia hay que entender matemática; para entender ciencias sociales hay que entender matemática y viceversa, porque todas éstas son actividades que produce la sociedad en la Historia. Uno no puede entender a Platón si no sabe en qué momento histórico estaba, y no puede entender a Bertrand Russell si no sabe en qué momento histórico estaba. Tampoco se puede entender la Teoría de la Relatividad sin entender cuál es el contexto en que eso surgió, por qué pudo surgir y por qué se pudo imponer; porque si alguien hubiese dicho eso tres siglos antes, lo hubiesen encerrado en un manicomio. Un hecho científico se compone de su historia y su filosofía. Cada cosa es también su historia. Porque es interesante ver cómo cada cosa llegó a ser. La ciencia más o menos acompaña los objetivos o las formas de funcionar de una sociedad determinada. Se hace en contexto. Copérnico propone lo que propone porque es un científico genial, pero también porque la necesidad de una reforma de la astronomía estaba en el aire de la época.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Los grandes descubridores no son genios que salen de la nada.</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Absolutamente no. Los grandes científicos, los grandes descubridores están constreñidos por su época porque trabajan con herramientas que son sociales. El tipo que trabaja en un laboratorio lo hace con herramientas que le vienen de otro lado. No inventa un microscopio y se pone a ver las cosas, lo cual haría que su tarea fuera interminable, sino que el microscopio ya le viene dado por el trabajo de sus antecesores. Si no tuviera el microscopio, no podría hacer el trabajo que hace, y lo mismo con todos los aparatos. El desarrollo tecnológico es histórico. Y un filósofo, de la misma manera, no puede dejar de pensar cuál es la teoría cosmogónica actual, no puede pensar en cómo es el mundo si no sabe cómo pinta la ciencia el mundo. Y ésas son herramientas sociales. El tipo que investiga el Universo lo hace con las ideas de la época, pero también con los prejuicios de la época. Algunos prejuicios que sabe que son prejuicios y otros, que son los más limitantes, que no sabe siquiera que son prejuicios.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Cómo es eso?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Es algo muy interesante, y no siempre se lo remarca. Nosotros podemos razonar y hacer un mapa de lo que nos falta; no tenemos, por ejemplo, y sabemos que no tenemos una nave para poder viajar a Júpiter. Pero hay muchas cosas que no sabemos que no tenemos y ni siquiera sospechamos que podríamos llegar a tener. Un médico del año 1920 sabía que no tenía un aparato de rayos X bien afinado, pero no sabía que no tenía un equipo de resonancia magnética. Ni siquiera podía sospechar que no lo tenía. Entonces no podía pensar en función de esas cosas que le faltaban. Hace 20 años nadie podía concebir Internet, y ahora es la cosa más cotidiana del mundo. Yo muchas veces me pregunto cómo hacíamos para vivir sin correo electrónico, por ejemplo. Y no puedo respondérmelo, pero la verdad es que en esos momentos ni siquiera nos lo imaginábamos. El mismo contacto que tenía un delay de tiempo imposible de resolver y que ahora es instantáneo provocaba otra manera de intercambiar reflexiones. No se leen igual los libros, no se leen igual los diarios. Y nadie sabe para dónde va eso.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Qué es el periodismo científico?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–En realidad, yo nunca me consideré un periodista. Porque el periodismo parte de ciertos presupuestos, como la importancia de la noticia y el uso de ciertas herramientas, que a mí no me interesan. Yo me considero un escritor de ciencia, y en general cuando planteo el tema del periodismo lo planteo desde el punto de vista de la literatura, sea el periodismo en ciencia o cualquier otro periodismo. Yo creo que hacer periodismo debería ser como hacer literatura; cuanto más literario sea el periodismo, mejor.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Es polémico eso...</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Sé que esto va en contra de lo que se dicta en los cursos universitarios. “Apártense de la literatura”, se dice. No, digo yo, ¡hay que sumergirse en la literatura! El periodista policial tiene que construir un relato. Los hechos no le interesan a nadie, la literalidad no le interesa a nadie. El hecho concreto de que la bala salió a cierta distancia y penetró en el cuerpo con tal ángulo no le importa a nadie. Lo que importa es el relato que se construye sobre eso. Y la manera en que se cuenta es la literatura, que es la más vieja actividad humana. Contar historias. La sociedad se constituye alrededor de la historia, cuando alguien puede contar lo que le pasó. “No vayan por este camino porque puede haber peligro”: ahí hay una advertencia, pero también una historia en potencia. Cuando se pudo decir eso empezaron a funcionar mecanismos de transmisión completamente diferentes. Y yo creo que para contar la ciencia también hay que hacer eso. En el nivel de divulgación, por supuesto, no en el nivel de un paper que se escribe en una revista.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–La ciencia como literatura...</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¡Sí, por más raro que suene! La ciencia es un lenguaje que uno tiene que aprender a hablar para comunicar cosas, y como todo lenguaje tiene su gramática, tiene su sintaxis, tiene su ortografía. Y, sobre todo, tiene su literatura. Y la literatura del lenguaje de la ciencia son las historias que cuenta la ciencia sobre el mundo; parafraseando a Macbeth, la ciencia es un cuento lleno de sonido y de furia, pero que significa mucho. Es un cuento que la Humanidad se cuenta a sí misma. La historia del Universo y las historias del Universo son tan maravillosas como el más maravilloso de los cuentos. Por ejemplo, una estrella es una máquina, y verla como una máquina ya da una perspectiva nueva. Es un reactor nuclear que transforma peso y gravedad en luz. Es una perfecta máquina que un día se queda sin combustible y adiós, nos achicharra a todos nosotros. Es lo que va a ocurrir dentro de 5 mil millones de años. Ese relato del final es tan terrorífico como el más terrorífico de los cuentos de hadas. Es el cuento de hadas, o el relato, o uno de los relatos, mejor dicho, que nosotros podemos escribir sobre el Universo. Entonces es una falacia total que la ciencia no sea un relato. La ciencia lo es, porque es comunicación y es lenguaje.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Que la ciencia sea comunicación es, también, algo que va en contra del sentido común, que supone al científico como un aislado, recluido en su laboratorio.</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Sí, claro. Y no es que existe la ciencia y después se comunica. La ciencia existe si se comunica; si no, no existe. Y esto ocurre por una razón muy simple: la ciencia occidental, la que se consolida con Copérnico y la revolución científica del siglo XVI, instaura una manera de hacer que es necesariamente pública, porque el núcleo explícito de la ciencia es el experimento, y el experimento tiene que ser reproducible. Tiene que ser controlado por alguien. No es admisible una ciencia hermética, porque algo que no se comunicó a alguien de tal manera que la otra persona pudiera comprobarlo no es un enunciado científico. Aclaro que estoy simplificando mucho el esquema epistemológico de la ciencia (planteado por Newton en el siglo XVII), e incluso no estoy de todo de acuerdo con él, pero lo tomo como punto de partida. En este marco, un enunciado científico es un enunciado que alguien escucha.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Por qué?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Porque si nadie lo escucha es simplemente un pensamiento de la persona a la que se le ocurrió. Puede ser verdadero o falso y no tiene la menor importancia: el valor de verdad –siempre provisorio– de los enunciados científicos se da en esa relación particular de comunicación que es el experimento. No es ninguna casualidad que uno de los grandes héroes de la revolución científica, Galileo Galilei, empezara a escribir en italiano. Y fue, dicho sea de paso, una de las acusaciones que se le hizo: escribir en italiano y no en latín. Por otro lado, El mensajero de los astros fue, quizás, el primer ejemplo de divulgación científica moderna. Lo hacía el propio Galileo. Si uno lee a Galileo, aprende un montón porque cualquiera de los libros de Galileo parecen escritos por un periodista actual. Lo que hace Galileo es publicitar a la ciencia: la ciencia no es patrimonio de quien la descubre –nos dice–, sino que es patrimonio de todos. Pero es patrimonio de todos de manera intrínseca, ya que no hay ciencia sin experimento.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–¿Y por qué considerás que es importante que la ciencia llegue a la sociedad?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Antes que nada, porque es parte de la cultura. Y creo que la cultura en general debe llegar a todo el mundo, como debe hacerlo la música clásica y la buena literatura. En segundo lugar, porque estamos en una civilización que está sostenida por el conocimiento científico y la tecnología. Este es un fenómeno que se da a partir de mediados del siglo XIX: empieza la globalización de las comunicaciones, que evoluciona hasta dar ahora Internet. Hace un tiempo, un amigo me decía que le hubiese gustado vivir en el 1800. Justamente ahora, que estoy escribiendo sobre historia de la medicina, me doy cuenta de que no me gustaría vivir en ninguna época que no fuera ésta. Me aterraría ir al dentista en el año 1800, sin anestesia, sin antibióticos...</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Por último, una pregunta bien simple: ¿qué es la ciencia?</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Bien simple, sí... A ver: es un tipo de conocimiento racional que se basa en un método (aunque no está claro cuál sea tal método: puede ser inductivo, hipotético-deductivo...). Una de mis frases favoritas es de Asimov, que define el método científico como “el método que usan los científicos para hacer descubrimientos científicos”. Creo que hay ciertas visiones muy estancadas del método científico que dejan fuera de la ciencia a la creatividad. Es falso lo que dice muchas veces el discurso, que viene de cierta forma reaccionaria del romanticismo, de que la ciencia por su racionalismo impide la emoción: la ciencia es una aventura llena de emociones y lo creativo es una de las condiciones de su existencia. Y esto lo podemos pensar, incluso, si revisamos el método científico moderno, el que Newton recomienda en sus Principia. La ciencia trabaja mediante experimentos que después se extienden por inducción a leyes generales. Se supone que a través de varios experimentos se puede sacar una ley general, pero tal método no es una cosa que garantice la verdad. La inducción es una operación filosófica, una operación puramente creativa. Nadie me asegura a mí que yo pueda inducir sin ningún error a partir de un cierto número de casos. Entonces ahí hay un paso creativo, un paso metafísico, un paso filosófico, o como quieran llamarlo, que está metido adentro de la ciencia. Es decir que la creatividad es una parte indisoluble de la ciencia, de la misma manera que lo es del arte.</span></div>
<strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Y para definir la ciencia es necesario poner dentro de un mismo concepto cosas que parecen muy diferentes entre sí.</span></div>
</strong><div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px;">
<span style="font-family: inherit;">–Claro, y no todo el mundo cree que la ciencia está unificada. No se parecen demasiado, por ejemplo, las ciencias puramente empíricas y las ciencias puramente deductivas o formales, como es la matemática. En la gama intermedia hay de todo. Mi tendencia es hacia las ciencias deductivas. A mí la cosa empírica no me parece tan interesante, porque yo estudié matemática y todos los matemáticos en el fondo somos platónicos, lo reconozcamos o no. Creemos que las matemáticas subyacen a la realidad. No obstante, yo me esfuerzo por abarcar lo empírico también. Pero el modo en que alguien describe lo que ve en un microscopio no me interesa tanto como la idea que puede surgir de esa observación. Ver en el microscopio una célula y describirla es un mérito, pero pegar el salto y decir “la célula es la base de toda la vida” es lo que más me interesa. Ese salto al vacío es el salto que la ciencia tiene que dar, y es el que yo mismo trato de dar cuando escribo.</span></div>
</div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-33110862625599122002013-12-09T12:29:00.000-03:002013-12-09T12:29:02.218-03:00ASCENSO Y CAIDA DEL ETER<br /> Qué ruido es ése? <br /> El viento bajo la puerta. <br /> ¿Qué ruido es ése ahora? <br /> ¿qué hace el viento? <br /> Nada, como siempre. <br /> Nada. <br /><br /> T. S. Eliot. <br /><br /> <i>La Tierra baldía</i><br /> <br /><br /> La historia del éter es notable. A fines del siglo XVII, Newton había construido un universo libre de escombros medievales, unificado bajo la égida de la gravitación, y vacío. Los dos siglos siguientes se apresuraron a llenarlo. Motivos, como siempre, había. La teoría ondulatoria de la luz exigía que las ondas de luz fueran ondas de algo, que algo se moviera y vibrara. Las ondas de sonido son movimientos del aire, las olas, del agua. Pero cuando la luz se propaga en el vacío... ¿qué es lo que oscila? El vacío no es nada, y la nada no puede vibrar. Y así fue como el universo se lleno de éter para que algo pudiera vibrar y para que la teoría ondulatoria pudiera vivir. <br /><br /> El éter, tan luego. El éter era una sustancia de inconfundible cuño prenewtoniano: no solamente era incoloro, inodoro e insípido (invisible, e impalpable, además) sino que carecía de peso, era elástico, no ocupaba lugar e interpenetraba los cuerpos, que lo atravesaban limpiamente y sin percatarse de ello. El éter era bastante inverosímil, pero la teoría ondulatoria de la luz necesitaba éter, y hubo éter. Que en la segunda mitad del siglo XIX se hizo mas necesario que nunca, cuando el físico escocés James Clerk Maxwell, entre los años 1864 y 1873, unifico los conceptos de electricidad y magnetismo mostrando que eran aspectos de un único fenómeno el electromagnetismo y mediante un puñado de leyes muy simples logro explicarlo por completo. Era una vasta síntesis, una hazaña de tipo newtoniano, y que, rindiendo tributo a su estirpe, no ahorro notables predicciones. Entre ellas, la que afirmaba la existencia de ondas electromagnéticas (la luz misma, sugirió Maxwell, no es sino un fenómeno electromagnético). Afirmaciones puntualmente verificadas un puñado de años más tarde, cuando Hertz detecto las ondas adivinadas por Maxwell, y que hoy nos deparan placeres como la radio y delicias como la televisión. Y donde se propagaban estas ondas? En el éter, por supuesto. <br /><br /> Pero si se lo piensa, a finales del siglo diecinueve, el éter era una antigualla. Era como una lampara de aceite en medio de una iluminación de mercurio, como un molino de viento al lado de un ciclotrón, como si hiciera falta una carreta para explicar una locomotora. El éter podía convivir sin problemas con la ambrosía de los dioses, o con los cuatro imaginarios elementos aristotélicos, con la alquimia y su piedra filosofal, o incluso con el flogisto, pero en una época que ya manejaba la tabla de Mendeleiev, una sustancia como el éter no solo era químicamente molesta, sino completamente anacrónica. En verdad, el éter era una porquería. <br /><br /> Y sin embargo, allí estaban los científicos viviendo en el éter, (y creyendo en él). Y allí estaba el electromagnetismo exigiendo que sus ondas vibraran en un océano de éter. Que además, estaba en reposo absoluto. <br /><br /> Eso era lo peor de todo. Porque si el éter estaba en reposo absoluto, el movimiento absoluto debía existir también. Era una vuelta atrás. Enterrar los conceptos de reposo y movimiento absolutos había costado una dura lucha. ¡Y ahora volvían, como el fantasma del padre de Hamlet, de la mano del electromagnetismo! Y lo más peligroso es que el electromagnetismo no solo sugería el éter, el reposo y el movimiento absolutos, sino que afirmaba tener las herramientas como para medirlo. <br /><br /> Parecía simple: si el éter, en reposo absoluto, llena todo el universo, entonces la Tierra se mueve a través de una sopa de éter con movimiento también absoluto, y si la Tierra se mueve a través del éter, sobre ella actuara una especie de corriente de éter ( de la misma manera que un avión en movimiento recibe una corriente de aire). Si se envía un rayo de luz en sentido paralelo y contrario a la corriente de éter, esta corriente lo retrasara, de la misma manera que la corriente de un río es capaz de retrasar una barca. Y este retraso constatara el movimiento absoluto de la tierra y la existencia efectiva del éter. <br /><br /> Y bien. El físico norteamericano Michelson perito en medir la velocidad de la luz, no quiso perderse la oportunidad de confirmar el movimiento absoluto de la Tierra moderna a través del éter medieval. Monto los aparejos y afinó los instrumentos para que captaran la magnitud exacta del retraso, por ínfima que fuera. En 1881 llevo a cabo el experimento : el rayo partió y llego sin ningún retraso. Ningún viento de éter había perturbado el firme desplazarse de la luz. Y aunque el experimento de Michelson pareció en su momento un fracaso, había sido todo un éxito. El éter estaba muerto. <br /><br /> <br /><br /> Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-34870425345445661792013-12-04T12:19:00.000-03:002013-12-09T12:19:22.812-03:00Los números del mosquito<br />
DIALOGO CON HERNAN SOLARI, FISICO, DEL GRUPO DE ESTUDIO DE MOSQUITOS, FCEN<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131204/notas/na22fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131204/notas/na22fo01.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
Las matemáticas aplicadas a la biología del mosquito permiten medir las
estadísticas y generar modelos sobre la maduración de las larvas, su
desarrollo y el control de la población.<br />
<br />
<br />
<br />
<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme qué hace.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Yo soy físico de formación y trabajé en física durante quince años.
Después me fui pasando a la matemática, de la matemática a la física
aplicada, después hice matemática más en abstracto y terminé haciendo
matemática aplicada a la biología. Y ahí empezó mi colaboración con el
grupo de mosquitos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo es la matemática aplicada a la biología?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Lo que nosotros tratamos de hacer es ver qué matemática demanda la
propia biología. A veces ocurre que se demanda una matemática que
todavía no ha sido explorada, por lo cual uno tiene que hacer
desarrollos en algunas cosas y al mismo tiempo esa construcción va
generando requerimientos sobre la biología. Una cosa con la que estamos
trabajando ahora es medir las estadísticas de tiempos de maduración de
las larvas del mosquito. Es algo que uno ve desde el modelo que es
necesario, que es fundamental, que uno necesita saber y que sin modelo
es algo con lo cual los biólogos parecen no poder sacar conclusiones.
Entonces hay un ida y vuelta entre la biología y la matemática. Por
ejemplo, uno puede calcular las posibilidades de que una población de
mosquitos se extinga. Estamos en el borde de la zona de distribución del
mosquito Aedes aegypti. Eso significa que el modelo no puede ser de tal
modo que presuponga que no hay extinciones, o que las poblaciones son
muy grandes, modelo que funcionaría muy bien en el trópico, por ejemplo,
donde no hay problemas de extinciones. Cuando uno hace el modelo para
la Capital Federal, resulta que hay zonas que quedan completamente
libres de mosquitos, zonas que después en el verano son recolonizadas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y entonces?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Esta despoblación y recolonización había sido intuida por los
biólogos y ahora es reconfirmada por los modelos. Pero, como le decía,
el modelo debe ser capaz de tratar extinciones. Esa era una de las
limitaciones primeras que tuvimos. Después necesitamos describir el
ciclo de vida del mosquito y saber que esto no es una cosa determinista,
que hay muchas variables que no controlamos y que va a ser estocástico.
El modelo es necesariamente estocástico, y por mucho tiempo no supimos
los estadios que teníamos que describir ni con cuánta minuciosidad
teníamos que describirlos. Hay cosas que dependen de la descripción de
los estadios, hay cosas que no dependen de la descripción de los
estadios, hay una dinámica entre la biología, la matemática y las
preguntas que uno le va a hacer al modelo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo es esa dinámica? ¿Cuáles son las preguntas?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Nosotros empezamos con una pregunta básica: quisimos saber cómo
eran las poblaciones de mosquitos para, a partir de eso, poder predecir
las epidemias de dengue en la zona de Buenos Aires, que es aquella para
la que tenemos datos (aunque no es la zona más propensa al dengue del
país). Para generar una dinámica de la población en un año normal,
Buenos Aires tiene unas lluvias que son más o menos regulares, de modo
que hasta podrían ignorarse. Con el perfil de las poblaciones, se pueden
calcular las posibilidades de epidemia. Justo el año que hubo
circulación de virus, de hecho hubo una sequía que fue la mayor en
cincuenta años (en 2009). Uno de los pensamientos era que el mosquito
necesitaba agua para desarrollarse, la sequía tendría que haber hecho
que el mosquito no se desarrollase y, por lo tanto, que hubiera pocas
posibilidades de circulación de dengue. Y sin embargo, el dengue
circuló.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Porque la población tiene muchísima capacidad de recuperación.
Primero, porque aparecen fenómenos, que son de baja probabilidad, de
huevos que eclosionan sin que caiga una lluvia (sea por intervención del
hombre, sea porque las hembras ponen los huevos sobre el agua).
Después, lo que hay es una recuperación muy pero muy rápida de la
población de mosquitos después de la sequía. Vienen dos o tres lluvias
regulares y la población se recupera como si no hubiera habido sequía. O
sea que los efectos de la sequía no se extienden en el tiempo. Mientras
hubo lluvia, la población se deprimió, pero luego se recupera rápido.
La circulación que se vio del virus del dengue en la zona correspondía a
ese momento posterior a las primeras lluvias. El efecto de la sequía no
dura. Entonces, si queremos reproducir bien esa dinámica, tenemos que
reproducir mucho mejor los mecanismos de eclosión inducidos por las
lluvias. Y esto lleva a cambiar la forma en que uno está describiendo la
eclosión y los estadios de desarrollo. Y ahí aparece otro factor, que
es el de la comida.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–A ver...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Esta es una gran discusión que tenemos. Hay un cierto consenso en
que siempre hay algo que limita las poblaciones. Si la población no está
controlada por nada, va a tender a crecer al infinito. Es exponencial.
Si el modelo es lineal, el crecimiento es exponencial.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Entonces, ¿dónde están los controles de población?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Llegamos a la conclusión de que los controles aparecen en el
estadio larval. El mosquito adulto no tiene demasiados problemas en
encontrar comida: sorbe jugos de las plantas, azúcares, y las hembras
precisan picar a los humanos para poner los huevos. El Aedes tiene
preferencia por los humanos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–No sabemos, se crió con el humano. Pican también animales, pero no
los eligen si tienen la posibilidad de elegir. Le decía que en el
estadio larval compiten entre ellos por la comida, aparentemente. Pero
la impresión que tienen los biólogos es que la comida es demasiado
abundante como para que estén compitiendo por ella. Entonces la manera
de resolver esto fue hacer un experimento, darles distintas cantidades
de comida y ver cuál era el efecto de esto sobre el desarrollo de las
larvas. Algunas cosas se sabían, como que el tiempo medio que tardaban
en desarrollarse iba a decrecer en la medida en que tuvieran menos
comida y el tamaño iba a ser más chico, pero otras cosas como que el
proceso se iba a dispersar en el tiempo no se sabían y es algo que ahora
estamos viendo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo que se iba a dispersar en el tiempo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Lo que uno va a encontrar en los libros de biología es que los
bichitos se desarrollan en lo que se llama “cortes”. Todos los huevos
que eclosionaron al mismo tiempo se van desarrollando más o menos
sincrónicamente y a los cinco días emergen los adultos. Eso pasa en la
medida en que la comida es muy abundante. Cuando la comida no es
abundante, no tardan cinco días, sino diez o veinte, pero se dispersan:
alguno madura a los diez, otro a los quince, otro a los veinte. Está
todo mucho más disperso, ya no es una cohorte homogénea. Y esto cambia
mucho la cuestión.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–No hay mucho dengue en Buenos Aires, ¿no?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–No, la verdad que no. Y no debería haber, porque se tienen que dar condiciones muy apropiadas que en la ciudad no se dan.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-44273912615557678422013-11-27T12:17:00.000-03:002013-12-09T12:17:19.889-03:00Vehículos y laboratorios diminutos<br />
DIALOGO CON JUAN PAPPALARDO Y ANA LAURA ZAMIT, DEL INTA<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131127/notas/na23fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131127/notas/na23fo01.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
El grupo de bionanotecnología del Instituto de Virología del INTA
trabaja en el desarrollo de dispositivos portátiles de diagnóstico para
animales y la aplicación de la nanotecnología para la producción de
mejores vacunas.<br />
<br />
<br />
<br />
<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuéntenme qué hacen. Juan Pappalardo:</strong>
Nosotros trabajamos en el Instituto de Virología. Formamos un grupo muy
nuevo, que empezó realmente a partir del 2011, aunque ya existía la
idea desde 2009-2010. Es el grupo de bionanotecnología: aplicamos
nanotecnología en relación con el diseño de vacunas y dispositivos
diagnósticos. Este es el objetivo general; en realidad, resultados
tenemos muy pocos porque empezamos muy recientemente.</span></div>
<span style="font-size: small;"><strong>–¿En qué consiste ese objetivo que me dice?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>J. P.: La nanotecnología es la rama del conocimiento que estudia la materia en una escala pequeñísima, por debajo de la micra.</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–10 a la menos 9...</strong></span>
<strong>J. P.</strong><span style="font-size: small;">: Sí. La particularidad que tiene es que la
materia, los distintos materiales, cambian sus propiedades a escala
nanométrica. Por ejemplo, si yo tengo una partícula de oro de 10
nanómetros y una de 20 nanómetros, van a tener propiedades distintas que
el oro “crudo”. Cambian propiedades físicas, químicas, cambia el color.
Después hay otras cuestiones que tienen que ver con el tamaño que las
hace muy útiles para poder desarrollar tecnología. La nanotecnología
está muy pegada a lo que es la microtecnología. Hay incluso laboratorios
y empresas en el mundo que producen dispositivos diagnósticos muy
pequeños, portátiles, porque tienen la capacidad de miniaturizar lo que
antes ocupaba muchísimo espacio. Es como un laboratorio en un chip. Eso
parece de fantasía, pero es posible gracias a la miniaturización.</span><br />
<strong>Ana Laura Zamit</strong><span style="font-size: small;">: La nanotecnología en el mundo,
pero sobre todo en Argentina, es una disciplina muy incipiente, muy
nueva, sobre todo en el área de las ciencias de la vida. Lo que buscamos
nosotros es aprovechar estas propiedades nuevas a escala muy pequeña,
dado que son propiedades que a escala más grande no existían.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es lo que obtienen?</strong></span>
<strong>A. L. Z.</strong><span style="font-size: small;">: Nosotros estamos trabajando en dos líneas
generales: una que tiene que ver con vacunas, moléculas en diseños
específicos para hacer que las vacunas sean más eficientes que las
convencionales. Por otro lado, estamos tratando de ver cómo se puede
emplear la nanotecnología para producir sistemas de diagnóstico en una
escala portátil. La idea sería poder tener esos dispositivos para
diagnosticar enfermedades de interés ganadero “a campo”.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo funciona?</strong></span>
<strong>A. L. Z</strong><span style="font-size: small;">: En algunos casos de lo que se trata es de
aprovechar las propiedades de las moléculas que ya están, que existen
naturalmente, pero que se las sintetiza en tamaño nano para aprovechar
las nuevas propiedades.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cuáles son esas nuevas propiedades?</strong></span>
<strong>J. P.</strong><span style="font-size: small;">: Magnetismo, por ejemplo. Es una cuestión
física pura: es magnetismo orientado sólo en un sentido, no como un imán
común. Cada átomo de una nanopartícula de hierro está orientado
magnéticamente hacia la misma dirección. Eso las convierte en moléculas
muy reactivas desde el punto de vista magnético. Nosotros no hacemos
esto, pero en otros países sí y se utiliza, por ejemplo, para ablación
de cáncer.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es lo que hacen ustedes?</strong></span>
<strong>A. L. Z.</strong><span style="font-size: small;">: El trabajo que estamos realizando hoy por
hoy tiene que ver con una etapa inicial de lo que se llama la cadena
del valor de los alimentos: nosotros estamos en la parte inicial, donde
lo que hacemos es aplicar nano para mejorar la producción, ya sea desde
lo que es preventivo (la vacuna) o desde el diagnóstico (el dispositivo
que le contábamos).</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué tipo de producción?</strong></span>
<strong>J. P.</strong><span style="font-size: small;">: Animales. Se trata de la producción de
alimentos de origen animal. Lo que nosotros aportamos viene desde el
campo de la nanotecnología. Tenemos que “miniaturizar” técnicas que ya
existen para que sea más efectivo, más económico... Con el tema de las
vacunas, se utilizan distintos nanovehículos, con lo cual lo que se hace
es vehiculizar el antígeno de la vacuna. En lugar de estar disuelto en
un medio líquido, el antígeno va dentro de nanovehículos, que pueden ser
distintas cosas. Estos nanovehículos se forman con elementos naturales o
sintéticos; en el caso nuestro, son de origen principalmente lipídico
(lípidos, colesterol...). Uno encapsula el antígeno en ese nanovehículo;
el nanovehículo está compuesto por el mismo material por el que está
compuesta la célula. Cuando llega a destino, se desarma y no genera
ningún daño. El poder vehiculizar antígeno trae la ventaja de poder usar
menos cantidad de antígeno pero también asegurarse de que llega a las
células del sistema inmune a las que tiene que llegar.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–O sea que están haciendo vacunas...</strong></span>
<strong>J. P.</strong><span style="font-size: small;">: Estamos haciendo la prueba de nanovehículos.
Piense que todo esto es muy incipiente: lo que hacemos es probar estos
nanovehículos en cultivos celulares para después poder hacer la prueba
en animales. Antes de eso hay que hacer muchos ensayos in vitro, después
en animales de laboratorio, y recién ahí podemos pasar a las vacas. En
relación con esto, tenemos una patente entre INTA y una universidad de
Estados Unidos que consiste en un pedacito de ese nanovehículo que
permite que vaya dirigido específicamente a células del sistema inmune.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo se logra eso?</strong></span>
<strong>J. P.</strong><span style="font-size: small;">: Es muy largo de explicar. Se hizo un estudio
muy grande de los distintos receptores que tienen las células del
sistema inmune. Después se eligió un par de esos receptores específicos y
se buscó qué moléculas se unen específicamente a esos receptores.
Obviamente hay una cuestión de costo-beneficio: se buscó una molécula
que no fuera muy cara ni muy difícil de obtener. Esto, como ve, está muy
relacionado con la química. Lo que se hizo fue comprar la base de la
molécula, y sintetizar junto con otras moléculas lipídicas el
“ladrillito” que se inserta en el nanovehículo. Entonces queda la
molécula y ésa es la que después se pega al receptor de la célula. En el
nanovehículo va lo que se quiera transportar: fármacos, una bacteria,
un antígeno, partes del virus, proteínas recombinantes, plásmidos.
Cualquiera de esas cosas puede cargarse en un glicosoma o en un
nanovehículo. Nosotros usamos mucho los glicosomas, pero se puede usar
otro nanovehículo. Después uno formula y hace pruebas de “captura” con
un colorante fluorescente. Así, tratamos de demostrar que esos
glicosomas específicos se están pegando a la célula a la que se tienen
que pegar.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué otra cosa?</strong></span>
<strong>A. L. Z.</strong><span style="font-size: small;">: Le hablo del otro tema. Nosotros estamos
tratando, como le decía, de producir un dispositivo portátil, pequeño,
para poder diagnosticar animales. Hoy en día las muestras de sangre se
envían a los laboratorios para poder procesarlas. Muchas veces lo que
ocurre es que entre el camino de ida y el de vuelta, para que lleguen
los resultados al campo, la respuesta es demasiado tardía: el productor
ya no puede hacer nada. En otros casos sale tan caro el periplo que
directamente es inviable, sobre todo con los productores que están en
las zonas más remotas. Justamente la idea es generar sistemas de
diagnóstico híbridos, que tienen partes biológicas y partes nano, para
evitar todos estos inconvenientes. Lo que esperamos lograr es que esa
detección que antes se hacía en el laboratorio ahora se haga “al pie del
animal”.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Eso es algo que ya se hace en algún lugar?</strong></span>
<strong>A. L. Z.</strong><span style="font-size: small;">: En el exterior hay de-sarrollos muy
avanzados, pero esos desarrollos son más bien complejos. Acá en
Argentina no somos los únicos que estamos trabajando en este proyecto,
que involucra el trabajo de físicos (entre otros). Nosotros trabajamos
en colaboración con gente del Centro Atómico de Bariloche, tenemos otro
contacto dentro del INTA, que son los especialistas del virus que
tomamos como modelo...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cuál es?</strong></span>
<strong>A. L. Z.</strong><span style="font-size: small;">: El virus de la leucosis bovina. Nosotros
tomamos un virus como modelo, como un primer paso, y la idea es ir
agregando más patologías para que en una misma muestra se pueda hacer el
análisis de varias enfermedades. Tenemos una red de colaboración
amplia, y eso es muy importante para nuestro trabajo.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-33368419980813762502013-11-21T13:50:00.002-03:002013-11-21T13:50:58.574-03:00Paisajes cordilleranos<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;">DIALOGO CON DANIEL YAGUPSKY, GEOLOGO DEL LABORATORIO DE MODELADO GEOLOGICO, UBA</span></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><i> </i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131120/notas/na18fo01raf.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131120/notas/na18fo01raf.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><i> </i></span></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><i>Las fallas y estructuras que caracterizan a la Cordillera de los Andes
son la herencia de geometrías anteriores. El modelado geológico busca
reconstruir ese pasado en función de lo que la actual cordillera muestra
y permite imaginar.</i></span></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong></strong></span></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme qué es lo que hace.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Yo trabajo en el grupo de modelado geológico, en el cual hacemos
modelados tanto análogos como numéricos de procesos de deformación de la
corteza terrestre que son básicamente los que dan lugar a la formación
de las montañas en distintas regiones del mundo y, particularmente, nos
concentramos en lo que pasa en la Cordillera de los Andes. La idea es
realizar modelos a escala, en el caso de los modelos análogos, y hacer
modelos numéricos que simulen la generación, crecimiento y construcción
de esas cadenas montañosas, con la finalidad de poder analizar los pasos
que atraviesa ese proceso, ya que al ser cuestiones que se desarrollan a
lo largo de millones de años (y esa escala está fuera de nuestro
alcance y es, a veces, difícil de imaginar) esto nos permite ver un
proceso que en algunos aspectos es similar y comparable con los procesos
de escala real. En particular, yo...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué hace?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Me dedico a hacer modelos análogos, con materiales diversos
(arenas, siliconas y otros materiales granulares), con los que intento
explicar algunos fenómenos específicos que se dan en la Cordillera.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>¿Cuáles?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Cuando fallas generan depresiones y en un proceso posterior se invierten.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo es eso?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Las fallas son discontinuidades en la corteza. Esas
discontinuidades pueden dar lugar a procesos distensivos: abrir y
generar espacio. Esos fenómenos se dieron por ejemplo en el Triásico y
en el Jurásico (a partir de los 200 millones de años atrás hasta los 150
millones de años).</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Todavía no había cordillera...</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Claro, en esos períodos las regiones andinas estaban sometidas a
extensión y había incluso ingresiones oceánicas que ocupaban esas áreas.
Esos espacios se generan por el mecanismo de extensión y fallas que
produce justamente distorsión: se abre la corteza e ingresan...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué se abre?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Hay unos procesos específicos, los procesos de rift, que tienen un
origen térmico. Primero se genera un hinchamiento de la corteza y ese
hinchamiento genera un gradiente gravitacional que da lugar a distensión
de las placas. Hay como un chichón y ese “chichón” genera un esfuerzo
para que radíen desde esa zona las placas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Las placas tectónicas...</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Sí. Una placa entonces puede fracturarse en pequeñas porciones y
esos fenómenos se denominan de rift, de extensión en la corteza.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y entonces?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Esas fallas, en ciertas regiones, pueden después de muchos millones
de años cambiar el régimen tectónico e invertirse. O sea que lo que era
una falla normal pasa a ser una falla inversa: se aprieta lo que antes
se había distendido.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y eso por qué pasa?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Por la cinemática de las placas a nivel global. Una región que
estaba apartándose puede tener una colisión en un extremo de la placa
que frene el desplazamiento y cambie la cinemática, y empieza a cerrarse
lo que antes había sido un área sometida a extensión. Entonces, cuando
comienzan esos procesos compresivos, las fallas previas, las normales,
las que generan extensión, ejercen un control importante. Es decir que
la geometría del segundo grupo de fallas, las fallas compresivas, las
fallas que generan relieve positivo, tienen una geometría que depende de
las fallas previas, porque las previas dejan una discontinuidad en la
corteza que es importante y va a controlar lo que pase en la etapa
compresiva posterior. Ese es mi trabajo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y ahora qué está pasando en la cordillera?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Siempre hay segmentos de los Andes que están sometidos a
compresión. Acá hay un grupo de investigación que plantea que hay otros
segmentos que están sufriendo colapsos orogénicos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es eso?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Es cuando ciertas regiones, por procesos tectónicos de primer
orden, pasan de generar relieve a tener el fenómeno contrario, a
distenderse. Ese es el campo de un grupo del Departamento de Geología de
la Facultad, del cual yo no sé demasiado.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué es lo que quiere averiguar concretamente usted?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Yo me planteo la duda de cómo puedo reconstruir esas geometrías
previas a la generación de la cordillera, de qué manera puedo imaginar
esas geometrías en función de lo que se ve actualmente en la Cordillera
de los Andes. Las estructuras y las fallas que aparecen hoy en día
tienen una herencia de ese pasado, y mi objetivo con el modelado es ver
si se pueden reproducir las geometrías actuales con configuraciones
previas a la compresión.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>¿Qué edad tiene la cordillera?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Depende de cada segmento, pero a partir de los 60 millones de años
empieza a haber evidencias de que comienza el proceso de construcción de
la cordillera. Pero es en los últimos 25 a 30 millones de años que se
produce la etapa de mayor crecimiento.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y se formó por la presión de las placas.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Sí, la placa de Nazca se subduce por debajo de la placa
suda-mericana y eso da lugar a los esfuerzos que deforman la corteza. En
los modelos que nosotros hacemos estamos viendo una ventana muy chica
de un segmento de la corteza, no del proceso de subducción en sí mismo
sino del proceso de deformación de la placa sudamericana. La placa de
Nazca se mete por debajo y empuja.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y lo sigue haciendo.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Y genera arrugas, volcanes y fallas de formación en la placa
Sudamericana. Nosotros tratamos de entender esas geometrías en
particular del segmento deformado de la placa Sudamericana. Sabemos que
el origen de los esfuerzos es la subducción.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Pero también depende de cómo estaba antes.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Claro, de las “cicatrices” previas que tenía ese material.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y ustedes prueban con cicatrices previas?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Exactamente. Tratamos de ver hasta qué punto esas cicatrices
previas, que tienen cientos de millones de años, controlan lo que
ocurrió en el proceso andino en los últimos veinte millones de años. La
idea es ver de qué manera un sistema de fallas previo influyó en las
fallas que actuaron posteriormente.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y eso ¿qué nos dice?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–En primer lugar, nos puede hablar de qué sectores de los Andes
tuvieron etapas extensionales y cuáles no. Nos dice qué orientación
tuvieron esos sistemas extensionales. Hay una parte de todo eso que
tiene un interés desde el punto de vista de la industria del petróleo,
porque muchos de estos sistemas extensionales son productores de
hidrocarburos. O sea que más allá del interés puramente científico, hay
un interés de la industria del petróleo por saber cuál fue la
distribución de eventos extensionales, porque tienen potencialidad
petrolera. También pasa que la localización de las fallas activas tiene
importancia porque son potenciales generadoras de sismos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Me convenció.</strong></span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-773397000359761952013-11-18T12:31:00.004-03:002013-11-18T12:31:32.376-03:00EL PENDULO DE FOUCAULT -Si no haces algo - le dijo Armand Baladreu a Foucault - Umberto Ecco no va a poder escribir una segunda novela. <br /><br />-Ya hice bastante- le contesto Jean Bernard Foucault (1819-1868) - y en 1853 voy a demostrar de una vez por todas que la luz viaja mas despacio en el agua que en el aire. <br /><br />- La luz? - contesto Baladreu mientras bebía una copa de cognac - "La luz de Foucault". .. no me suena - estaban pasando la velada en casa de Madame Ravignac. - tendría que ser otra cosa. <br /><br />-No se me ocurre otra cosa. .. -dijo Foucault, volviéndose lánguidamente hacia Mme. Ravignac. <br /><br />Esta se sintió obligada a intervenir- Y por que no un péndulo? - sugirió - "El péndulo de Foucault". Suena lindo, no es cierto? <br /><br />-Casi tan lindo como "el nombre de la Rosa - comento desganadamente Baladreu. <br /><br />-Un péndulo? Sea! -acepto Foucault. <br /><br />- ¿Pero que se puede hacer con un péndulo que no se haya hecho ya? <br /><br />-Voy a aprovechar la fuerza de Coriolis - dijo Foucault. <br /><br />- La fuerza de Coriolis? - se escandalizo Mme. Ravignac - eso suena muy poco francés. Espero, Foucalty, baby, que no sea el titulo de una de esas operas escandalosas que representan los italianos. <br /><br />-De ninguna manera - contesto Foucault. conmovido por el apelativo. - Coriolis era francés y murió hace poco, en 1843. Fíjense en lo siguiente. La rotación diaria de la tierra hace que todos sus puntos, estén donde estén, den una vuelta completa cada veinticuatro horas. Pero para dar una vuelta completa, un punto que esta sobre el ecuador, tiene que recorrer mas camino que un punto que esta cerca del polo, y como consecuencia, los puntos que están cerca del ecuador se mueven a mayor velocidad. Un punto sobre el ecuador recorre mil quinientos kilómetros por hora. La ciudad de Nueva York, ochocientas. Coriolis demostró matemáticamente que a causa de esta diferencia de velocidades aparece una fuerza capaz de desviar una bala disparada desde el ecuador hacia el norte. Los vientos que soplan de sur a norte ( o de norte a sur), se desvían por la misma razón. Rotan, en realidad. Balas y viento. En la guerra y en la paz, como diría Tolstoi, la fuerza de Coriolis esta presente. <br /><br />-La Guerra y la Paz no se escribió todavía, mon cerio - dijo Mme. Ravignac <br /><br />-Bah - apunto Baladreu - El Nombre de la Rosa tampoco. <br /><br />-Y donde aparece el péndulo? - pregunto Balandreu, algo molesto por las atenciones que Mme. Ravignac deparaba a Foucault. -Muy simple. Si la fuerza de Coriolis puede desviar la trayectoria de una bala, o hacer rotar a los vientos, tiene que hacer rotar también a un péndulo que se mueva de norte a sur. Si montamos un péndulo suficientemente grande y pesado, lo veremos rotar parsimoniosamente. Que les parece? <br /><br />-Estupendo - dijo Baladreu. - Me parece estupendo. Va a ser la primera vez que se demuestre la rotación de la tierra mediante un experimento directo. Va a causar sensación. <br /><br />Mme. Ravignac aplaudió. - "La rotación de la tierra hace rotar un péndulo" - dijo. - Parece el titular de un diario - a toda costa ella quería dejar a Coriolis fuera de la cuestión, ya que no obstante ser francés, le resultaba demasiado italianizante. <br /><br />-Manos a la obra. -urgió Baladreu. <br /><br />Corría el año 1849, y Foucault realizo su espectacular experimento en 1851. Mediante un alambre de hierro de diez metros de largo, suspendió una gran esfera, también de hierro, de la cúpula de una iglesia de París, en cuyo suelo esparció arena. Cuidando que el aire y el edificio estuviera libre de vibraciones, se arrastro la esfera hacia una de las paredes, y cuando todo estuvo inmóvil se la soltó, dejándola oscilar. <br /><br />El péndulo empezó a balancearse, y en cada vaivén, dejaba una marca sobre la arena del piso. A medida que pasaba el tiempo, y las idas y vueltas se sucedían, la marca hecha en la arena cambiaba de orientación a ojos vista: el péndulo estaba, efectivamente, rotando, y lo hacia según la dirección y el ritmo predichos por Foucault!. Todos los presentes (y en especial Baladreu y Mme. Ravignac) contuvieron el aliento : estaban viendo, por primera vez, a la Tierra girar ante sus ojos. <br /><br />-Foucault, Foucault, que grande sos- murmuro Baladreu, inspirándose en una canción de moda. <br /><br />-No te pareció effrayante? - pregunto Mme. Ravignac cuando salían de la iglesia. <br /><br />-Bah - dijo Baladreu , que a cada momento cambiaba de opinión. - No valía la pena tanto esfuerzo para verificar la rotación de la Tierra. Al fin y al cabo, todo el mundo sabe que la Tierra rota. Espero que por lo menos, Umberto Ecco nos agradezca este favor. c Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-27638652241286785062013-11-13T12:22:00.000-03:002013-11-18T12:22:53.102-03:00Canales de agua<br />
DIALOGO CON GABRIELA AMODEO, DOCTORA EN BIOLOGIA, INVESTIGADORA DEL CONICET<i> </i><br />
<i><br /></i>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131113/notas/na18fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="396" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131113/notas/na18fo01.jpg" width="400" /></a></div>
<i><br /></i>
<br />
<br />
<i>Cuando en el 2003 Peter Agre recibió el Premio Nobel por descubrir las
acuaporinas, citó entre los pioneros a los biofísicos argentinos que
habían contribuido a su trabajo. Hoy la biología argentina sigue
contribuyendo al estudio de estos canales.</i><br />
<br />
<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Muy bien. Yo egresé de la Universidad Nacional del Sur, en Bahía
Blanca, y de allí me fui a Estados Unidos, a California, donde estuve
unos tres años. Allí estudié junto a Eduardo Zeiger, un especialista en
fisiología vegetal. Hice toda mi formación en el estudio de canales
iónicos. Es un tema que a mí siempre me interesó: cómo se mueven los
transportadores para intercambiar sustancias a nivel celular y cómo eso
repercute a nivel de la planta entera. Cuando volví al país me encontré
con el doctor Mario Parisi, un biofísico que está en la Facultad de
Medicina y que estaba estudiando canales de agua en animales.
Prácticamente no había nada hecho en canales de agua en plantas, porque
habían sido descubiertos hacía muy poquito tiempo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿De qué año estamos hablando?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Del año ’94, y el primer trabajo de canales de agua o acuaporinas
había surgido en el ’93. Para que tome conciencia de lo importante que
había sido ese descubrimiento, Peter Agre, el descubridor de los canales
de agua, recibió en 2003 el Premio Nobel de Química. Y en el discurso
de recepción, él citó a unas seis u ocho personas que habían sido
pioneros para el descubrimiento de los canales de agua gracias a
estudios biofísicos que interpretaban cómo se manejaban los cambios de
permeabilidad al agua que había en las membranas biológicas. Entre esas
personas estaba Mario Parisi, el único argentino citado como uno de los
contribuyentes. Fue fundamental para hacer énfasis en el excelente
trabajo que se estaba desarrollando acá, aunque no a nivel plantas, sino
a nivel de los fluidos en sistemas de riñón, vejiga.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es un canal de agua?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Un canal de agua, o una acuaporina, no es nada diferente de lo que
usted se imagina: es una proteína que está inserta en la membrana y que
deja pasar agua.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo ingresa agua a la célula?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Bueno, justamente ésa es la pregunta que nosotros nos proponemos
responder. Para eso utiliza la bicapa lipídica (es decir, los lípidos
que conforman la membrana) y las proteínas específicas que le comentaba.
Antes se pensaba que no existían estas estructuras específicas, que el
agua pasaba directamente a través de esta bicapa lipídica acompañando
solutos o iones a través de otros transportadores, pero que no había un
ente específico. Fue en 1992 que se descubrió que había proteínas
específicas para el movimiento de agua, y eso revoluciona el concepto
del transporte de agua, y la necesidad o no que tienen los animales y
las plantas de tener mecanismos específicos para el movimiento de agua.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué tienen esa necesidad?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En algunos sistemas estaba muy claro, como en los que estudiaba
Mario Parisi. En riñón, por ejemplo, o en vejiga urinaria, en los cuales
los movimientos de agua son tan drásticos, tan importantes, y se
moviliza tanta agua por unidad de tiempo, que ellos decían que sí o sí
las membranas tenían que tener algún tipo de estructura, aunque no se
podía identificar todavía desde el punto de vista molecular. En el caso
de las plantas no era tan obvio: se decía que el movimiento de agua
entre las células era el que prevalecía en el intercambio de agua a
nivel de la planta, de modo que no era tan importante un canal de agua.
Sin embargo, las evidencias a posteriori fueron arrolladoras: hay
canales de agua en las raíces, hay canales de agua en las hojas. La vía
celular, el movimiento de agua en la vía celular (mejor dicho), acompaña
de manera importante un movimiento de agua que no se da por vía
celular.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Bueno, y entonces, ¿cómo funciona un canal de agua?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Funciona como una especie de caño. El modelo que en este momento
más se acepta para comparar con el canal es un reloj de arena, en el
cual todas las partículas de arena son como moléculas de agua. Entonces
en una zona de constricción pasan casi en fila india las moléculas de
agua. Eso es lo que permite la restricción de que no pase ninguna otra
cosa por ese canal, y que ese canal sea específico para el movimiento de
agua.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y la proteína?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–La proteína es todo. Esta proteína tiene aminoácidos “plegados”,
tiene segmentos trans-membrana y otros lazos que se meten adentro de la
bicapa y conforman ese poro estrecho. Se va haciendo como una especie de
pared de aminoácidos. Pero además hay un plegamiento tridimensional,
por decirlo de alguna manera. Y eso es lo que hace que se haga una
estructura más chiquita que permite que pase solamente agua. Ahora es
más complejo, se ha descubierto que hay muchos canales de agua que, en
lugar de dejar pasar agua, dejan pasar solutos no cargados (por ejemplo
urea, glicerol...). A esos se los llama acuagliceroporinas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Un nombre bárbaro para el juego del ahorcado.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí, claro.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y ahora que se sabe que hay canales de agua, ¿qué está buscando?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Nosotros tenemos líneas de investigación que van desde entender el
canal de agua propiamente dicho, y cómo funciona (incluso si se cierra o
no se cierra: se han descubierto residuos muy conservados que hacen que
en el canal cuando se acidifica el interior de la célula se produzca un
“taponcito” que impediría el pasaje de agua, de modo que el canal se
cierra), hasta ver qué es lo que le pasa al organismo, a la planta
entera.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por ejemplo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Por ejemplo: en una situación de estrés salino, ¿cómo responde?
¿Qué hacen las raíces? ¿Sintetizan más canales? ¿Lo cierran? ¿Contribuye
el hecho de que la raíz tenga más o menos canales de agua a que pueda
establecer un equilibrio hidrosalino y eso le permita sobrevivir en una
condición de estrés?</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y ésas son todas preguntas sin respuesta...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–No se crea. A muchas de ellas se le han encontrado respuestas, y en
muchas de esas respuestas nuestro grupo ha participado activamente.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–A ver...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Por ejemplo, hay una serie de estudios publicados que demuestran
claramente que el censado de pH es una serie de histidinas que están del
lado citoplasmático y que son las responsables de que el canal se
cierre. Y hay integrantes del laboratorio que participaron de esos
trabajos. Hay estudios en los que demostramos que un tipo de acuaporina
junto con otro puede formar una estructura más compleja y cambiar el
censado de pH de modo tal que no sea tan ácido. Esos son estudios a
nivel estructural. Y después tenemos otros trabajos a nivel de la
planta: en una línea trabajamos con frutillas, donde vemos si hay una
incidencia o si hay cambios en la expresión de acuaporinas de acuerdo
con el grado de maduración de la frutilla y hay trabajos hechos en la
planta de la remolacha, que es muy tolerante a las condiciones de
salinidad, y también allí vemos cambios en los patrones de expresión.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–O sea que hay avances.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí, claro.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-44061957029234016812013-11-06T14:27:00.004-03:002013-11-06T14:27:48.544-03:00Las proteínas de la buena memoria<div class="intro">
<span style="font-size: small;">DIALOGO CON RAMIRO FREUDENTHAL, DOCTOR EN BIOLOGIA E INVESTIGADOR DEL CONICET</span><i><span style="font-size: small;"> </span></i></div>
<div class="intro">
<i><span style="font-size: small;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131106/notas/na18fo01pio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131106/notas/na18fo01pio.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="intro">
<i><span style="font-size: small;"><br /></span></i></div>
<div class="intro">
<br /></div>
<div class="intro">
<i><span style="font-size: small;">Los caminos de la memoria permanecen como un territorio
misterioso. Se sabe que se recuerda mejor todo aquello que tiene un
componente emocional. Pero la formación de la memoria de largo término
sigue siendo un complejo e intrincado mecanismo químico.</span></i></div>
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.blogger.com/null" name="formu_mail"></a></span><span style="font-size: small;"><strong> </strong></span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme a qué se dedica.</strong></span><br />
<div id="cuerpo">
<span style="font-size: small;">–Mi tema de investigación es la consolidación de la memoria de largo
término, tratando de dilucidar cómo suceden algunos cambios en el
sustrato nervioso que permiten que uno pueda almacenar memoria.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–El problema de la memoria es uno de los centrales de la
neurología, porque tiene que ver con la existencia misma del sujeto como
sujeto. Si no hubiera memoria reciente, no habría sujeto. ¿Cómo es el
tema de la memoria? ¿Qué se almacena y qué no se almacena?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Eso es muy interesante. No es exactamente el objeto de mi estudio,
pero le puedo contar algo. Uno filtra todos los inputs sensoriales según
algún tipo de filtro que impone el sistema nervioso.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Se sabe algo de eso?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí, se saben las cosas más clásicas. Por ejemplo, todas las cosas
que tienen un componente emocional se recuerdan muchísimo más. Es un
marcador de importancia almacenada. Eso es de lo que más se conoce. Hay
varios centros en el cerebro, algunos más ocupados de procesar la parte
sensorial y otros de darle al hecho la importancia que le corresponde.
Por ejemplo, la amígdala regula el almacenamiento de la memoria
emocional, hay otra entrada que es regulada por el hipocampo y que tiene
que ver más con información espacial, de lugares, cuestiones
geográficas. Esas cosas, por ejemplo, se graban más si la amígdala se
está activando al mismo tiempo. Ese es un ejemplo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y usted, particularmente, ¿qué hace?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En el laboratorio trabajamos hace un tiempo sobre ciertos
descubrimientos. Actualmente, yo trabajo en ratón, pero inicialmente
estudiaba al cangrejo. Lo que estudiábamos era cómo era necesaria la
producción de cierta cantidad de proteínas nuevas para el almacenamiento
de memoria de largo término. Y esencialmente no estudiábamos las
proteínas nuevas, sino cómo se regulaba la expresión a través de
factores de transmisión, las llaves que regulaban la expresión de
proteínas después de un aprendizaje y durante el tiempo de consolidación
de una memoria de largo término.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo es ese proceso?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Hay un evento de aprendizaje. Por ejemplo, algo biográfico.
Entonces lo que vayamos a almacenar por largo término, aquello a lo que
le demos importancia...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Eso se almacena en algún lugar.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí. Lo de más corto término no sé decirle dónde se almacena. Un
corto término intermedio se almacena en el hipocampo. Ese es nuestro
objeto de investigación.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué habla de corto término intermedio?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Porque hay procesos de más corto término que no sabemos bien cómo
operan. Por ejemplo, que estemos procesando palabras pero no podamos
recordar la secuencia. Esa es la famosa memoria de trabajo. Pero sí
sabemos que cuando van a ser de más largo plazo de almacenamiento, las
procesa el hipocampo y luego pasan a corteza. Nosotros llamamos “memoria
de largo término” cuando dura (por ejemplo, en un ratón, que tiene una
vida relativamente corta) varios días. Y ese tipo de memoria requiere de
síntesis proteica.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–O sea, requiere que el cerebro sintetice proteínas nuevas.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Así es. Y en ciertos lugares específicos. Nuestro trabajo inicial
fue ver qué proteínas específicas, reguladas por los factores de
transcripción, era necesario que se expresaran y probar que eran
efectivamente necesarias para la memoria de largo término, con el típico
experimento de inhibirlos y ver que el animal que rendía correctamente
era el que no las tenía inhibidas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Un aprendizaje, para que se almacene, tiene que transformarse en algo químico o eléctrico.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y en qué se transforma?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En algún momento, en mecanismos posiblemente reverberantes o
modificaciones rápidas, como fosforilaciones de algún sustrato. Y en
tiempos más largos se transforma en nuevas conexiones, conexiones
sinápticas más grandes, o directamente estructuras nuevas, sinapsis
nuevas, proteínas nuevas, que lo que permiten es fortalecer la sinapsis
entre neuronas. Muchas de las cosas que se expresan o aparecen más son,
por ejemplo, receptores en algunas neuronas. Más receptores hacen que la
comunicación sea más efectiva y la sinapsis funcione mejor. En
definitiva, lo que uno hace es mucho más complejo. En el modelado, lo
que uno hace es expresar proteínas y “podar” otras, remodelando el
circuito que uno tenía, potenciando ciertas partes y disminuyendo otras.
La idea, como yo me la imagino, es fortalecer una vía respecto de
otras.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cuál es la unidad de memoria?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En una computadora, el bit, pero en la memoria nuestra no sabría decirle.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Pero la de un ratón que aprende dónde está la comida...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En realidad, no es eso lo que aprende. Nosotros ponemos al ratón en
una pequeña plataforma y lo que hace es ingresar a un cuartito oscuro
que está después de la plataforma. Entra porque se siente más seguro y
hay menos luz adentro. Una vez que entra a este lugar, recibe un pequeño
shock eléctrico. Uno puede medir el tiempo que tarda en entrar a la
“casa” la primera vez y, luego del primer shock, volver a medirlo. El
tiempo, la segunda vez, es muchísimo más largo. Esto hay que hacerlo con
dos grupos: un grupo control, que entra y no recibe nada, y un grupo
que sí recibe el shock. El que no recibe nada sigue entrando con la
misma velocidad y fuerza, mientras que el otro aprende que no le
conviene entrar.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y ese comportamiento se puede descomponer en unidades?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Se puede descomponer, pero no sé si son unidades. Hay ciertas
características de la memoria... Por ejemplo, éste es un entrenamiento
que tiene que ver con el miedo. El animal, al recibir el shock, siente
miedo, que refuerza el aprendizaje de que no debe entrar a la caja.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–“No debo volver a entrar a la caja.”</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Exacto, ése fue el aprendizaje. Y está compuesto de un porqué (porque es dañino) y de la caja propiamente dicha.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Más una sintaxis.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Claro. Por ejemplo, agreguemos un componente más para lograr que la
memoria se convierta en memoria de largo término: la repetición. Ya no
sólo la parte emocional, sino la repetición. Si yo lo repito varias
veces, la memoria, normalmente, se va a expresar mucho más.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cómo es la sintaxis? ¿Cómo se construye el razonamiento
“porque entré en la caja, recibí el shock; ergo, no debo volver a
entrar”?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Es demasiado complicado de contestar. Es un fenómeno demasiado
complejo y se ponen en juego muchas unidades. Sólo en algunos sistemas
más simples se ha logrado ver algo de sinapsis, pero ése no es mi
trabajo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Pero se puede, afectando una sinapsis, hacer que el animal vuelva a entrar a la caja?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí. Hay trabajos que muestran que uno puede marcar ciertas neuronas
que se activaron durante el entrenamiento, luego eliminarlas, y se ve
que el animal vuelve a entrar, como si nunca hubiese aprendido nada.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-20690928879959933762013-10-31T12:13:00.001-03:002013-10-31T12:13:07.881-03:00Sobre el sexo de los peces<div class="intro">
DIALOGO CON VIRGINIA VILLAFAñE, DEL LABORATORIO DE NEUROENDOCRINOLOGIA Y COMPORTAMIENTO, FCEN</div>
<div class="intro">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131030/notas/na22fo01gua.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="334" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131030/notas/na22fo01gua.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="intro">
<br /></div>
<div class="intro">
<br /></div>
<div class="intro">
<i>La cantidad de luz y de oscuridad del ambiente, lo que
se conoce como el “fotoperíodo”, funciona como una señal para regular el
metabolismo delos animales y es especialmente importante en los peces.
Sensando la luz, el complejo pineal controla las etapas de
reproducción.</i></div>
<div class="intro">
<br /></div>
<div id="cuerpo" style="font-size: 13px;">
<div class="margen0">
<strong></strong></div>
<span style="font-size: small;"><strong>–Creo que es la primera vez en esta página que entrevistamos a alguien que no está doctorado aún.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–No es la primera, ya lo han hecho. Yo terminé mi tesis de
licenciatura en diciembre del año pasado y ahora voy a empezar mi
doctorado. Básicamente, la idea allí es que en los animales en general,
pero en los peces en particular, el fotoperíodo (es decir, la cantidad
de luz y oscuridad) es una señal muy importante para regular ciertos
procesos. Un órgano que tiene que ver mucho con esto es el órgano
pineal.</span><br />
<span style="font-size: small;">
<strong>–La famosa glándula pineal de Descartes.</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Es una glándula en los mamíferos; en los peces se llama “complejo
pineal”. A lo largo de la evolución hubo varias modificaciones. La de
los peces tiene una diferencia fundamental con los mamíferos, que es que
sensa directamente la luz. En los mamíferos es a través de los ojos y
todo un circuito especial.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Estamos hablando de algún pez en particular?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Eso es en general. Lo que yo me propuse ver es qué pasaba en la
especie que se estudia en el laboratorio en el que trabajo, el
Cichlasoma dimerus.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–Las chanchitas.</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Exacto. Se sabe que, en general, en los vertebrados la pineal tiene
que ver con la reproducción. Lo que queríamos hacer, entonces, era
relacionar el eje fotoperíodo-pineal-reproducción en el pez que nosotros
estudiamos. Y básicamente de eso se trataba mi tesis. Como ese órgano
no estaba descripto en esta especie, lo que hice fue una descripción
básica histológica y anatómica para comprobar que es similar a otros
peces teleósteos ...</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Teleósteos?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Son peces que tienen hueso propiamente dicho, que no son ni
condrictios ni peces más primitivos. Igual es un grupo bastante general.
Lo que hicimos fue que nuestros peces estuvieran en distintos
fotoperíodos (simulando verano e invierno). Nosotros sabemos que el
cichlasoma se reproduce en primavera-verano, entonces la idea era ver
qué pasaba con este eje. Lo que se sabe es que cuando uno tiene un
fotoperíodo corto, que simula el invierno, la pineal sensa esa
información, hay mayor liberación de melatonina y eso inhibiría la
reproducción. En verano pasaría lo contrario: disminuye la síntesis de
melatonina y entonces disminuye la inhibición.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Esto pasa en mamíferos también?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–No sé si en humanos está estudiado, pero en otros mamíferos sí. Y
en aves también. Entonces lo que vimos es que había una relación. Lo que
queríamos ver primero era si las células que están en la pineal eran
capaces de sensar la luz directamente. Vimos que sí, por una técnica que
se llama inmunohistoquímica, con unos anticuerpos que tienen que ver
con pigmentos visuales. Entonces lo que hicimos fue poner peces en
distintos fotoperíodos y ver si había algún cambio en la pineal. Y vimos
que efectivamente hay un cambio. En los peces que están en fotoperíodo
corto, que sería simular el invierno, las células del complejo pineal
eran más grandes. Y eso se relaciona con una distinta expresión de la
melatonina. En los peces que estuvieron expuestos a fotoperíodos largos
vimos que las células –por decirlo de alguna manera– eran más chiquitas,
y eso estaría relacionado con menos expresión de melatonina y por ende
no hay inhibición de la reproducción. La melatonina inhibe varias partes
del eje reproductivo: a mayor cantidad de melatonina, menor
reproducción, que es lo que vimos en el caso de un período corto; a
menor cantidad de melatonina, mayor reproducción. Otra cosa que vimos,
que no se había estudiado, es que aparentemente tendría que ver, además
de con la reproducción, con la diferenciación sexual, con el desarrollo
de la gónada. Intentamos ver cómo influye el fotoperíodo en el
desarrollo cuando es larva.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Y?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Lo que vimos es que hay una relación que también está dada por la
pineal. Eso necesita algunos estudios más, pero las larvas que tuvieron
un fotoperíodo corto tardaron más en desarrollarse, en diferenciar su
gónada. Eso tiene que ver con todo lo que estamos hablando de la
reproducción. Nosotros trabajamos con unas larvas que tienen cierta
edad, pero habría que estudiar esto en distintas edades.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué dice “larvas”?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–En el cichlasoma, la hembra desova; el macho pasa por encima con
esperma, fecunda y son como pelotitas que eclosionan. Se le dice “larva”
cuando recién eclosiona: todavía tiene una anatomía y una estructura
que no es de adultos.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo es el proceso? La hembra desova sobre una piedra...</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Sí.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–Viene el macho, fecunda y en unos días eclosiona.</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Sí, y a los dos o tres días empiezan a nadar.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Y quién alimenta a las larvas?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Se alimentan de una sustancia que se llama “vitelo”, que es una
sustancia de reserva que tienen los ovocitos hembra. La hembra lo que
pone es un ovocito que tiene toda la parte genética y un montón de
sustancia de reserva que es la que después va a usar la larva para
alimentarse. Cuando uno ve larvas, ve que tienen como una bolita
amarilla, el vitelo. Eso lo van utilizando hasta que llega un punto en
que se alimentan de otros seres vivos. Después, cuando empiezan a
desarrollar todos los órganos similares a adultos pero todavía no
desarrollan las gónadas, se llaman “juveniles”. Y una vez que
desarrollan las gónadas y están listos para reproducirse, se les dice
“adultos”.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cuándo se van de la piedra?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–A la semana, más o menos.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–Y se los deben comer muy fácilmente.</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–En realidad, hay un cuidado de los padres. Son muy agresivos cuando
están nadando las larvas. Una compañera nuestra vio que hay una
relación entre la agresividad de las hembras y el crecimiento de las
larvas.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Y las larvas nadan cerca de los padres?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Sí, a veces incluso las agarran con la boca y las llevan a otras partes para cuidarlas.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–La evolución es una cosa extraordinaria.</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–La verdad que sí.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-3741931821450608292013-10-25T11:08:00.000-03:002013-10-28T11:08:25.479-03:00Supernovas, los elementos y las distancias del Universo<div class="intro">
<i> </i>DIALOGO CON MELINA BERSTEN, ASTRONOMA E INVESTIGADORA DEL INSTITUTO
KAVLI DE FISICA Y MATEMATICA DEL UNIVERSO, UNIVERSIDAD DE TOKIO</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131023/notas/na22fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131023/notas/na22fo01.jpg" /></a></div>
<div class="intro">
<br /></div>
<div class="intro">
<br /></div>
<div class="intro">
<i>Objetos privilegiados de la astrofísica, las supernovas
son fundamentales en el estudio del Big Bang y de las galaxias. Además,
las supernovas termonucleares son los mejores objetos para medir
distancias cosmológicas y la aceleración de la expansión del Universo.</i></div>
<br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Quiere presentarse? </strong></span><br />
<div id="cuerpo">
<span style="font-size: small;">–Soy astrónoma, estudié en la Facultad de Ciencias Astronómicas y
Geofísicas de la Universidad Nacional de La Plata. Mi tesis de
licenciatura fue focalizada en física teórica, en temas relacionados con
la teoría de cuerdas y la física de partículas. Hice el doctorado en
Astronomía en la Universidad de Chile. Y hoy soy investigadora
posdoctoral en el Instituto Kavli de Física y Matemática del Universo,
Universidad de Tokio, en Japón.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y está pensando en volver al país...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Así es. En junio me presenté a la carrera de investigación del
Conicet desde el extranjero. La respuesta la voy a saber a fin de año.
Pienso que en este momento tenemos excelentes condiciones para
desarrollar la ciencia en la Argentina, con organismos activos como el
Conicet, con un enorme potencial en recursos humanos que no es fácil de
conseguir en otras partes del mundo, y que incorpora científicos jóvenes
y repatría a los que se han ido del país para realizar investigaciones
de alto nivel.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Usted se dedica a la astrofísica de las supernovas. ¿Por qué nos interesan las supernovas?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Creo que toda persona alguna vez ha levantado la cabeza y ha
querido saber por qué está acá y qué hay allá arriba. Después viene el
interés por las supernovas. Las condiciones físicas que se producen allí
son únicas. Son los únicos objetos astronómicos que producen esas
condiciones, porque por ejemplo, los agujeros negros también producen
condiciones físicas interesantes, pero no podemos observarlos
directamente. Las supernovas están totalmente relacionadas con la
evolución química y energética de las galaxias, porque al explotar
inyectan una cantidad enorme de energía en la galaxia y se presume,
aunque no está totalmente confirmado, que eso puede disparar la
formación estelar. Además, produce los elementos químicos más pesados y
los esparce en el medio interestelar. Sin las supernovas no se podría
entender la composición actual del medio interestelar.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–El hidrógeno, el helio y el litio son los tres elementos que se generaron en el Big Bang...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Y todo el resto de los elementos se generan en el núcleo de las
estrellas, y las supernovas son las encargadas de esparcirlos. Si uno
quiere saber cómo evolucionaron químicamente una galaxia y el universo,
necesita entender cómo funciona una supernova. Las supernovas en sí
mismas son objetos muy interesantes.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Porque se pueden aplicar muchísimas leyes de la física fundamental.
Las condiciones que tiene una supernova son muy similares, por ejemplo,
en lo que tiene que ver con la presión y la temperatura a las que se
generaron durante el Big Bang. Las supernovas son fundamentales para
entender la nucleosíntesis del universo. Además, están estrechamente
relacionadas con otros objetos de gran interés astrofísico: los
pulsares, las estrellas de neutrones y los agujeros negros de masa
estelar, no los supermasivos que existen en el núcleo de las galaxias,
ya que éstos son el remanente de una explosión de supernova.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Aclaremos que las supernovas son el estallido de una estrella masiva.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En realidad, existen diferentes tipos de supernovas. A grandes
rasgos es posible dividirlas en dos: las que provienen de la explosión
de estrellas masivas que llamamos “supernovas de colapso gravitatorio”, y
las que provienen de estrellas de menor masa, pero que forman parte de
un sistema binario donde una de las estrellas es una enana blanca que
recibe materia de su estrella compañera y explota por otro mecanismo. A
éstas se las denomina “supernovas termonucleares” o de tipo Ia. Las
supernovas que yo estudio son las de colapso gravitatorio, es decir, las
que representan el final de la evolución de estrellas masivas, que
cuentan con una masa mayor que unas ocho veces la del Sol. Estrellas que
son de menor masa no van a explotar, se supone que van a morir como
enanas blancas. Pero de las estrellas que tienen más masa se espera que
exploten, aun si no son parte de un sistema binario. Y en ese momento se
las observa en el cielo como un objeto muchísimo más brillante que una
estrella, que puede brillar por un mes con un brillo similar al de una
galaxia.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué son interesantes para estudiarlas?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Además de que son importantes para entender la nucleosíntesis del
universo, son objetos ideales para las mediciones de distancias
cosmológicas. La medición de distancias en el universo es uno de los
problemas más difíciles de la astronomía y las supernovas de tipo Ia son
los mejores patrones lumínicos que existen a grandes distancias. Esto
es por así por dos razones: porque son muy brillantes y es posible
observarlas a grandes distancias y porque es posible estandarizar el
brillo intrínseco del objeto. Es decir, conocemos la energía que emite
el objeto por unidad de tiempo. Luego, si lo vemos más débil es porque
está más lejos. La característica temporal de estos objetos es también
una ventaja, ya que son objetos que pueden verse por un tiempo y
establecer un evento temporal. Aparecen y desaparecen después de meses. A
partir de las condiciones que se dan, en su interior, se van
produciendo los diferentes elementos químicos de los cuales estamos
hechos nosotros. Las estrellas, en principio, brillan porque se está
produciendo fusión y liberan energía, pero cuánta fusión de diferentes
elementos se puede hacer, va a depender de la masa inicial que tenga la
estrella.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por ejemplo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Una estrella como el sol, a una determinada fase, no puede seguir
quemando determinados elementos, pero cuanto más masiva sea más presión y
temperatura va a tener y más posibilidades tiene de seguir creando los
elementos químicos de la tabla periódica, hasta el hierro. Ahí, cuando
el hierro ya no puede seguir produciendo energía por este proceso, el
objeto tiende a colapsar, se hace muy denso y llega a condiciones
extremas, muy extremas, de física extrema, de física que se estudia en
el Big Bang.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cuántas supernovas por año estallan en una galaxia común?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Eso depende del tipo de galaxia. Se espera más o menos una
supernova por siglo en una galaxia dada. Pero como los astrónomos
observan muchas galaxias cotidianamente, en un año se descubren cientos
de supernovas, en cientos de galaxias distintas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Pero, ¿por qué no se observa una supernova por siglo en nuestra galaxia?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–La última supernova galáctica que fue observada es la que sucedió
en 1604, conocida como la supernova de Kepler, observada por Kepler y
Galileo, entre otros. Se suele adjudicar la no observación frecuente de
supernovas galácticas a que nos encontramos inmersos en el disco denso
de la galaxia misma y, por eso, puede suceder que no veamos las
supernovas que explotan “del otro lado”, más allá del núcleo galáctico,
que quedarían ocultas. La estrella más cercana que se supone que va a
explotar es Betelgeuse, que es la más brillante de la constelación de
Orión (donde están también Las Tres Marías) y creo que es el hombro
derecho de Orión. Es una estrella bastante roja que puede verse a simple
vista. A partir de las propiedades que tiene hoy Betelgeuse, nosotros
hicimos unos cálculos de cómo se observaría su explosión desde la Tierra
y del posible efecto nocivo sobre el planeta y los seres vivos. Según
estos cálculos, la supernova podría verse durante el día por
aproximadamente un año y llegaría en su máximo esplendor a tener un
brillo comparable al de la Luna llena.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Hay varios tipos de supernovas. Una es la supernova de una estrella, que colapsa y por alguna razón explota...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Así es. Una es la explosión de una estrella masiva aislada que
proviene del colapso de su núcleo cuando ya no puede producir más
energía. La segunda posibilidad es la supernova que proviene de una
estrella de baja masa que forma parte de un sistema binario. En este
último caso, se trata de una estrella enana blanca que, si tiene una
compañera que le transfiere materia, entonces se torna inestable y se
desata una explosión termonuclear. Ese tipo de supernovas, conocidas
como supernovas de tipo Ia, son consideradas las más importantes para la
cosmología, porque son sistemas muy homogéneos. Es decir, de una enana
blanca sabemos qué masa tiene, qué radio tiene y eso hace que la forma
de explotar, su emisión de luz en función del tiempo, sea muy estándar.
Es una standard candle o patrón lumínico. Sabemos el brillo intrínseco
que tiene que tener este tipo de supernovas, entonces al saber eso, si
la vemos más débil es porque debe estar más lejos, lo cual permite
calcular distancias. Son, de hecho, los mejores objetos que se conocen
para medir distancias a escalas cosmológicas. Y justamente con ellas es
que se descubrió la aceleración de la expansión del universo, lo que
llevó a la propuesta de una nueva forma desconocida de energía, la
“energía oscura”. Todo esto condujo a una revolución en nuestra
cosmovisión y posiblemente en la física fundamental.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–El descubrimiento de la aceleración del universo fue Premio Nobel en Física hace unos años...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Así es, en 2011. Se lo dieron a tres científicos, dos
norteamericanos y un australiano. La revolución que significó conocer la
aceleración del universo se descubrió con supernovas. Al ser éstos
patrones lumínicos ideales, se dieron cuenta de que la ley que seguía no
era la ley que se esperaba para algo que estuviera expandiéndose de
manera constante, y descubrieron que se estaba acelerando.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-43355383554665748042013-10-21T12:34:00.001-03:002013-10-21T12:34:09.064-03:00 Una división liberadora<br /> Atomos estables, <br /> átomos inestables, átomos que se desintegran <br /> sutil transformación de lo invisible <br /> átomos que se alivian con chorros de radiación <br /> en el núcleo atómico hay movimiento y cambio. <br /> Cuando un núcleo no tiene una combinación óptima de protones <br /> y neutrones, <br /> cuando tiene un exceso de energía, <br /> se libra del excedente <br /> y se modifica <br /> tantas veces como sea necesario <br /> hasta alcanzar la estabilidad. <br /> Y cada vez que lo hace <br /> pierde energía <br /> y en consecuencia y en consecuencia se estabiliza. <br /><br /> <br /> Pero a veces <br /> se parte. <br /> Y entonces <br /> las cosas son muy distintas. <br /><br /> <i>Aventuras nucleares</i>, de Arturo Gordon Pym <br /><br /><br /> Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-56505878741472454572013-10-17T12:29:00.000-03:002013-10-21T12:30:12.834-03:00Las garrapatas y su control<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong> </strong></span>DIALOGO CON ALBERTO GUGLIELMONE, INVESTIGADOR DEL INTA</div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131016/notas/na18fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131016/notas/na18fo01.jpg" /></a></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<i><span style="font-size: small;"><strong> </strong></span>La garrapata urbana que afecta a los perros es sólo una de las 900
especies de este arácnido parasitario que se alimenta de su hospedador.
Para la producción de ganado vacuno son un riesgo por las enfermedades
que transmiten.</i></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme a qué se dedica.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Yo soy veterinario y trabajo en la estación experimental de Rafaela.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué hacen allí?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Básicamente, estudiamos ecología de garrapatas con énfasis en las
enfermedades transmitidas a las vacas y a las que le transmiten
enfermedades al hombre.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es la garrapata?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Es un hectoparásito que se alimenta de la sangre de sus hospedadores.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–No es un insecto.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–No, los insectos tienen seis patas; la garrapata es un arácnido que
tiene ocho patas. Y parasita a todos los vertebrados salvo a los peces.
Es un conjunto que abarca más de 900 especies en todo el mundo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué produce?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En el caso de la ganadería vacuna, que es el que nosotros
trabajamos fuertemente, el problema más serio es en áreas tropicales y
subtropicales. Porque parasita masivamente a los bovinos si no se las
controla, les extrae sangre, les inocula toxinas y les transmite
enfermedades, que en algunos casos pueden ser devastadoras si no se
tiene la prevención adecuada.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cómo se la controla?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Uno de los problemas que tenemos es que el control más efectivo
sigue siendo el uso de garrapaticidas químicos, pero las poblaciones de
garrapatas van desarrollando resistencia y resulta cada vez más difícil
controlarlas de ese modo. Por lo tanto, ahora estamos empezando a
explorar lo que se llama “manejo integrado”, que sería involucrar
algunas prácticas que utilicen estos garrapaticidas, pero tratar de
disminuir el número lo más posible. Porque la resistencia está en
función lineal del número de tratamientos: si producimos un número menor
de tratamientos por año, prolongamos la vida útil del producto.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo es la ecología de la garrapata?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Son unas 900 especies. En todo el mundo, unas 40 o 50 les ocasionan
problemas a los animales domésticos o al hombre. La etiología no es
uniforme. Por ejemplo, la garrapata del vacuno tiene un ciclo continuo
todo el año; otras garrapatas que atacan a los animales silvestres
tienen ciclos de diferentes procesos en la alimentación por sangre, un
ciclo mucho más largo que el de las garrapatas de los vacunos. La de los
vacunos puede producir cuatro generaciones por año; una garrapata
común, de otro género, no produce más de una generación al año.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y en el mundo no rural, ¿qué pasa?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Bueno, como se sabe, hay garrapatas en los animales domésticos.
Posiblemente el mayor gasto en el control de un parásito en todo el
mundo es el control de las garrapatas en los perros. Y la garrapata de
los perros, la especie más común, es del ámbito urbano. O sea que dentro
de la ciudad también hay un costo muy grande por el tratamiento de la
garrapata que ataca al perro. Y hay otro fenómeno emergente, que es que
con el incremento del turismo hacia zonas más preservadas
ecológicamente, los turistas se ven afectados por garrapatas que
transmiten enfermedades.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo actúa la garrapata?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–El ciclo más común es que una larva se sube a un hospedador,
consume sangre y se cae. En el suelo se transforma en ninfa. Esa ninfa
obtiene otro hospedador, se sube, se llena de sangre y luego cae al
suelo y se transforma en un adulto. Ese adulto consigue otro hospedador;
una hembra requiere grandes cantidades de sangre, hasta 4 o 5
mililitros. Cuando cae al suelo, pone miles de huevos, donde nacen
larvas que reinician el ciclo. Cuando cualquier animal entra en ese
ciclo, lo mantiene; eventualmente el hombre, cuando se introduce en
focos ecológicos donde existen garrapatas, puede sufrir las
consecuencias.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–La garrapata entra al cuerpo...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sólo una parte, la parte bucal. Todo el resto queda afuera.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y además de chupar sangre...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Puede inocular organismos patógenos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por ejemplo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Por ejemplo en el caso del ganado vacuno, inocula un
microorganismo, cuyo nombre es babesia, y provoca daños gravísimos en el
organismo. En el caso de los humanos, generalmente son infecciones
relativamente benignas porque causan malestar y enfermedad pero no
muerte.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué son?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Microorganismos. En algunos casos, en el norte argentino, si los afectados no son atendidos a tiempo, puede provocar la muerte.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–No es muy tranquilizador...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–No, es cierto.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Ahora bien, tampoco es muy común ver a personas afectadas por garrapatas.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Eso es cierto también, pero de todos modos hay que estar alerta
sobre todo en los lugares que antes no eran visitados y ahora sí.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por ejemplo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–El delta del Paraná.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Y ante la mordedura, ¿qué hay que hacer?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Consulta médica. Ante cualquier sospecha, hay que dirigirse al Hospital Muñiz.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Quiénes son los más afectados?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Los vacunos, por lejos. Hay garrapatas de aves y garrapatas que
atacan a los equinos, pero el daño que causan no es comparable, en
términos económicos al menos, con el que provocan en la ganadería
vacuna. En Argentina no es tan grave porque empieza en el norte de Santa
Fe y termina en la frontera norte. Pero hay países como Brasil y otros
del norte de Sudamérica que prácticamente tienen toda su ganadería con
riesgo de ser afectada por garrapatas, y eso es un riesgo enorme.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Está controlado el asunto en Argentina?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Argentina ha tenido un gran éxito y logró erradicar la garrapata de
varios lugares en el sur. La garrapata, años atrás, estaba mucho más al
sur. En este momento se está intentando mantener la zona liberada de la
garrapata. El problema más serio que encontramos ahora es el de la
resistencia a los acaricidas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué función cumple la garrapata en el equilibrio natural? Porque uno tiende a pensar que cada animal cumple una función...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Yo no sé si llamar a esto desequilibrio o si en verdad es una
consecuencia social del progreso tecnológico. La garrapata se transforma
en un problema para la ganadería cuando se hace comercial, y en ese
caso el uso de pasturas artificiales, el incremento del número de
animales por superficie, hace que la garrapata tenga muchas más chances
de seguir proliferando, porque va a tener todas las posibilidades de
encontrar un hospedador. Por lo general, no ocurre con las garrapatas de
los animales silvestres, que se mantienen dentro del ambiente, pero no
provocan esos ataques masivos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–En un ambiente natural, entonces, el ciclo de la garrapata estaría en equilibrio.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Claro. Puede causar ciertos problemas un determinado tiempo, pero
no sería un problema constante. En general, los parásitos en la
naturaleza actúan como reguladores de las poblaciones de los animales
silvestres. En una condición natural hay un equilibrio, pero en el caso
de los vacunos hay un desequilibrio por causas tecnológicas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Se conoce la biología de la garrapata?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí, se conoce relativamente bien. Y es un ciclo bastante simple, como le contaba.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Con qué estrategia están intentando controlar esto?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Ahora estamos viendo cuántos tratamientos hacen falta al principio
del ciclo para que no se produzca una explosión “demográfica” dos meses
después.</span></div>
<br />Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-48626426425109023212013-10-09T22:01:00.004-03:002013-10-09T22:01:48.740-03:00Planos y curvas del subsuelo<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<i><span style="font-size: small;"> </span></i>DIALOGO CON JEREMIAS LIKERMAN, DOCTORANDO EN GEOLOGIA, CONICET</div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span style="font-size: small;"><a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131009/notas/na22fo01raf.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="313" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131009/notas/na22fo01raf.jpg" width="400" /></a></span></i></div>
<br />
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<i><span style="font-size: small;">Las fracturas en las placas geológicas son hoy un tema importante porque
generan un espacio donde se va a alojar el petróleo del subsuelo.
Mediante algoritmos matemáticos, algunos geólogos intentan predecir los
sectores con mayores deformaciones y fracturas. </span></i></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme qué hace.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Yo me licencié en 2010 de geólogo y empecé en abril de 2010 el
doctorado. Soy doctorando del Conicet y empecé a trabajar con modelado
numérico, trabajo con las computadoras. Lo que trato de hacer es
modelar, en base a algoritmos matemáticos, procesos que se dan en la
naturaleza.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cómo hace?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Le cuento lo que empecé a hacer yo acá. Lo que intentamos hacer es
tratar de predecir, mediante un algoritmo matemático que estuvimos
desarrollando en estos últimos tres años, fracturas que se generan en el
subsuelo. Nosotros agarramos información del subsuelo, que se extrae a
partir de sísmicas que se hacen en la industria...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es eso?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Lo que se hace básicamente es enviar ondas en el subsuelo y tratar
de captar la forma que tienen las capas geológicas a través del tiempo
que tardan en ir y volver. Dependiendo del tiempo que se demore y
sabiendo qué materiales atraviesa, uno puede ver más o menos la
geometría que tiene la capa geológica a tres mil metros, dos mil, mil,
etc. Si uno tiene esa información, uno puede cargarla en la computadora,
tener esa superficie en tres dimensiones y aplicar cálculos matemáticos
a la superficie.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué tipo de algoritmos usa?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Lo que desarrollamos es un algoritmo que estudia la curvatura de
esa superficie, es decir, lugares en los que la curvatura es más
pronunciada y lugares donde lo es menos. A nosotros la curvatura se nos
traduce en deformación: si algo no está deformado, para nosotros es un
plano, porque las capas se depositan en planos horizontales, y si se
deforma se empieza a doblar. Es como una hoja. Si yo agarro una hoja y
la deformo, le aplico alguna presión de alguno de los costados, eso
empieza a deformarse y ahí se generan algunas de las fracturas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y por qué se deforman?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Porque son frágiles. Si yo aplico a un objeto un esfuerzo, eso se
tiene que traducir de alguna manera: o se mueve, o se rompe o hace las
dos cosas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–O se curva.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Claro, se genera una curvatura. Y eso es lo que estudiamos nosotros.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cuáles son las fuerzas que producen eso?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–En líneas generales, se llaman fuerzas tectónicas y son, por
ejemplo, las responsables de que se levante la Cordillera de los Andes.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–O sea, las que producen el movimiento de las placas.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Claro.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué confiabilidad tienen los modelos numéricos? Porque ahí hay toda una apuesta epistemológica, ¿no?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Sí. Los modelos tratan, salvando ciertas condiciones (porque uno no
puede reproducir la totalidad), de llegar a una aproximación que
depende de muchas cosas. El problema es que no tenemos acceso a la
totalidad de la información, sino que podemos acceder a datos puntuales
solamente. Por ejemplo, si quiero relevar un área de un kilómetro por un
kilómetro, yo puedo llegar a tener un solo pozo de petróleo, de modo
que el único dato que tengo es el que me viene de ese pozo; todo lo
demás no puedo saberlo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué se hace?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Justamente, se hacen modelos y se intenta predecir. Esos modelos
focalizan lugares en los cuales la densidad de fracturamiento es mayor. A
partir de eso, se estudia si tiene sentido ir y perforar ese lugar.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo se establecen las condiciones iniciales en los lugares donde hay muchas fracturas y solamente un pozo de petróleo?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Tenemos una superficie curvada. En los lugares donde está más
curvada, sabemos que es donde se ha producido una mayor deformación.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cómo sabe dónde está más curvada?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Lo que estuvimos diseñando es un programa que recorre toda la
superficie y detecta en qué lugar se diferencia más de un plano no
deformado. Yo tengo una superficie que no está deformada; la comparo con
la superficie real que extraje de la profundidad y si veo que se
diferencia mucho de un plano es porque tiene mucha curvatura.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cómo extrae esa superficie de la profundidad?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Justamente con los mecanismos de sísmica que yo le decía. Le
explico cómo funcionan. El dato es real, es confiable: se viene usando
hace 50 años y se ha demostrado que los lugares donde se hizo sísmica
responden, en su estructura, a las condiciones previstas. Ese dato es
real; lo que nosotros no podemos saber es si es exactamente así para los
lugares donde se predice que hay mayor curvatura (porque habría que
hacer pozos por todos lados). De lo que se trata es de poder buscar
mecanismos matemáticos para focalizarse en esos lugares.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y después?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Una vez localizados esos lugares de mayor curvatura, lo que se
intenta es ver la dirección de la curvatura, que también es importante.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Recuerde que, si algo se curva, el material es frágil, por lo cual a
la larga va a convertirse en una fractura. En el asfalto se puede ver,
por ejemplo, cuándo cae un árbol. Lo mismo pasa en un ambiente
geológico. Las fracturas generan espacio y ese espacio es el lugar donde
el petróleo se va a alojar. El fluido va a aprovechar y se va a alojar
allí. Por eso es tan importante el tema de las fracturas. Ahora está muy
en boga el tema de los yacimientos convencionales y no convencionales.
En el yacimiento convencional, el líquido se aloja en los poros de las
arenas. Ahora se descubrió que las fracturas son lugares de porosidad no
primaria (como sí lo son las arenas) sino secundaria, es decir, lugares
donde se fracturó, se generó una porosidad secundaria y el fluido fue a
parar ahí. Ahora se está viendo que se encuentran muchos yacimientos en
los cuales el fluido está localizado en fracturas. Por ejemplo, en la
formación Vaca Muerta. Lo que se piensa allí es cómo fracturar.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Se fractura a propósito.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Claro, para que el petróleo vaya...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y a qué profundidad?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–La formación Vaca Muerta es muy amplia: es una capa de arcillas y
arena que se extiende mucho, desde el sur de Mendoza, todo Neuquén y
parte de Río Negro. Dependiendo de dónde sea, puede estar a mil metros, a
dos mil metros.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cómo se produce la fractura?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Eso es ya mucho más ingenieril. Ahora lo que se está haciendo es
inyectar arena a mucha presión. Pero esto se lo digo de oído, porque no
sé demasiado del aspecto ingenieril. Si no, con explosivos: se rompe y
se fractura la roca. Lo importante de estudiar este tipo de cosas es que
es una gran apuesta a futuro. Recién ahora se están empezando a
estudiar los lugares potenciales para el petróleo; a medida que vayamos
avanzando con estos estudios vamos a poder conocer con mayor precisión
los lugares que tienen más potencial económico.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y las compañías los consultan a ustedes?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Sí, pero no tanto sobre petróleo no convencional. Es una rama que está empezando a estudiarse a fondo recién ahora.</span></div>
<br />Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-52548727383111770422013-10-04T19:09:00.000-03:002013-10-04T19:09:00.094-03:00La edad de la razón
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }P.western { font-family: "MS Sans Serif",sans-serif; font-size: 10pt; }P.cjk { font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10pt; }P.ctl { font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10pt; }</style>
<br />
<div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.51cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">A partir de Newton,
la mecánica (y la física) se convierten en un corpus de
conocimiento de éxito sin precedentes y formulan un modelo de
ciencia que todo el resto de las ciencias tratará de imitar.
Describen y predicen el movimiento de los astros, explican y sugieren
el funcionamiento de nuevas máquinas, inducen la sensación general
de que el universo ha sido, al fin, comprendido.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.51cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Ciencia sin duda
experimental, pero de ninguna manera empírica, la mecánica clásica
razona sobre los moldes de la matemática, axiomatiza, deduce,
enuncia teoremas que demuestran que las cosas deben ocurrir así o
asá, establece principios generales y leyes universales, propone
experimentos puramente mentales para confirmar o graficar sus
aserciones.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.51cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Es una disciplina
totalmente racional, que cree firmemente que la verdad se corrobora
con datos observacionales, por cierto, pero se encuentra y se explica
en el terreno fértil del análisis matemático que el mismo Newton
(junto con Leibniz) ha inventado, en el álgebra, en la geometría.
El universo es racional, y el razonamiento la herramienta para
descubrirlo (y dominarlo). Es la edad del Iluminismo.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.51cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">¿Y el movimiento?
Relativo, por supuesto: es sólo un asunto geométrico entre los
sistemas de referencia, es algo que no le atañe al móvil, sino a
los que quieren verlo moverse y miden su posición según el sistema
de coordenadas que se les dé la gana. Es un problema privado entre
el objeto que se mueve y el observador.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.51cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Y bien. El
principio de inercia transformó al reposo absoluto (y por lo tanto
al movimiento absoluto) en una mera ilusión que depende de los
sistemas de coordenadas que se usen como referencia.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.51cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Sin embargo, la idea
de algo absoluto, subrepticiamente -o explícitamente, si se quiere-
persistía. El marco de las estrellas más lejanas se consideró en
un principio como un "sistema de referencia absoluto". Y
luego, cuando la astronomía amplió sus horizontes, el espacio
mismo, geométrico y extendiéndose hacia el infinito en todas
direcciones, era el marco absoluto donde ocurría todo lo que <b>
</b>ocurría. A su manera, la fuerza de gravitación, que atraía a
los cuerpos hacia los cuerpos con movimiento uniformemente acelerado,
esa fuerza que llenaba el universo, que actuaba a distancia, y que
perturbaba y regía el movimiento de todos los cuerpos, gozaba de
cierto stattis especial, merecido sin duda, pero especial- con
ciertos aires de absolutismo. No era como para preocuparse mucho, en
realidad, ya que si bien la física estudia el comportamiento de los
cuerpos, los principios, las leyes y los enunciados con que los
describe son caracteres matemáticos, abstracciones que sólo ocurren
limpiamente en el espacio mental. Sin embargo, cierto absoluto
mezclado con la teoría del movimiento, quedaba. Sin molestar, esta
vez, pero allí estaba. Sólo en el siglo pasado se convirtió en
una piedra en el camino.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm; text-indent: 0.51cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Incidentalmente,
vale la pena contar que en 1676, antes aun de que Newton publicara
sus <i>Principios </i>el astrónomo danés Olaus Roemer notó que los
eclipses de los satélites de Júpiter se producían unos minutos más
tarde de lo que indicaban las tablas astronómicas. Dedujo que el
retraso se debía al tiempo que la luz tardaba en atravesar la órbita
de la Tierra cuando ésta se hallaba más alejada de Júpiter, y a
partir de esta suposición (totalmente correcta) calculó por primera
vez en la historia la velocidad de la luz, proponiendo que era de 227
000 kilómetros por segundo. El hallazgo no tuvo resonancia, ni
produjo demasiado impacto en su momento. La cifra, aunque inexacta,
representaba una buena estimación. Roemer no sabía -y no podía
saber- que había incursionado en el camino de una de las constantes
fundamentales del universo, la cual, llegado el momento, intervendría
decididamente en los problemas que la teoría del movimiento (y en
especial las del absoluto residual clásico) plantearía trescientos
años más tarde.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-62627425560494560812013-10-02T19:06:00.004-03:002013-10-02T19:06:37.419-03:00Anticuerpos para todosDIALOGO CON VIVIANA PARREñO, INVESTIGADORA DEL CONICET, INTA
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131002/notas/na22fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20131002/notas/na22fo01.jpg" width="191" /></a></div>
<h2>
<br /></h2>
<div class="intro">
<i>El rotavirus es un virus muy resistente e infeccioso
que produce diarrea sobre todo en los niños, con riesgos altos en zonas
carenciadas. Un grupo de investigadores trabaja en el desarrollo de una
vaca transgénica que produzca leche con los anticuerpos que permiten
combatirlo y prevenirlo.</i></div>
<div class="intro">
<br /></div>
<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es lo que quiere averiguar?</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Nosotros empezamos el grupo de investigación del rotavirus en la
década del 90. Es un virus que produce diarrea en los individuos jóvenes
de muchas especies naturales y también en los humanos. Es el principal
causal de diarrea en niños menores de 5 años y produce bastantes muertos
en países subdesarrollados y zonas carenciadas, donde hay problemas de
desnutrición infantil.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es un rotavirus?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Un virus que está formado por proteínas y es muy resistente al medio ambiente. Es un virus desnudo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué significa eso?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Que cuando brota la célula no se lleva membrana celular, es todo
proteína. Por eso es muy resistente: es muy estable, de modo que cuando
cae en el ambiente puede permanecer infeccioso hasta cuatro meses. Eso
produce diarrea en los chicos, que se van contagiando unos a otros por
contacto fecal-oral.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo funciona?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–El virus, al ser ingerido, se multiplica en el intestino, en el
duodeno, en las microvellosidades intestinales, y las destruye. Eso es
lo que produce la diarrea.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué hacen ustedes?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En un primer momento, trabajábamos con el rotavirus de los terneros
y desarrollamos vacunas para las vacas. Antes de tener al ternero,
vacunábamos a las vacas para que el ternero cuando naciera estuviera
protegido. Luego nos dimos cuenta de que con las vacunas no alcanzaba
para solucionar el problema, y entonces planteamos terapias
complementarias.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿...?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En este caso, uno multiplica los virus en laboratorio, se inactivan...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Químicamente. Se mezclan con alguna sustancia que rompe su ADN o,
en este caso, su ARN, pero no altera las proteínas. Entonces queda la
partícula intacta, proteicamente bien, pero no infecciosa. Y así se
inyecta y se generan los anticuerpos. Se tiene que mezclar el virus con
sustancias que se llaman “adyuvantes” que modulan la respuesta inmune y
ayudan a que se genere una buena respuesta anticuerpos. Esos anticuerpos
en el caso de la vaca se concentran en el calostro, y ese calostro que
toma el ternero cuando nace es lo que lo protege de la diarrea.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué quiere decir que un virus está inactivado?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Que se le sacó la capacidad de infectar. Ese es un proceso químico
que se hace en el laboratorio antes de inocularlo. El virus pierde la
capacidad, así, de generar la enfermedad. Uno también puede hacer, como
en el caso de los niños con el rotavirus, vacunas atenuadas. Es una
vacuna que se le da al niño, que multiplica el virus en el intestino sin
generar una enfermedad sino en forma atenuada. Y la respuesta inmune
del niño a esta vacuna lo protege.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué significa “atenuar”?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Hace que se multiplique pero de una manera mucho más leve que la que emplea cuando enferma.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Opera sobre el ADN?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí, causa una mutación que hace que el virus quede menos dañino en
esa especie. En forma empírica, uno lo que hace es pasarlo por otros
animales para que se atenúe en el humano. Ahora, con los avances de la
ingeniería genética, uno se fija en qué lugares críticos puede mutar el
genoma del virus para atenuarlo. Hay mucha gente que se dedica a
estudiar esto nada más.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Entonces, usted me decía que vieron que las vacunas...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Si bien vimos que eran muy buenas, pensamos que teníamos que
desarrollar herramientas complementarias. Nos surgió la idea de usar
camélidos sudamericanos, que tienen unos anticuerpos diferentes de los
rumiantes comunes, que se llaman “anticuerpos de cadena pesada”.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Que son...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Esos anticuerpos pueden expresar su parte variable, la que se
engancha al virus, como una proteína recombinante y se genera un
anticuerpo monoclonal recombinante.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Una línea de anticuerpos todos iguales. Se llama “recombinante”
porque se expresa sintéticamente en un reactor, ya no necesito utilizar
un animal, un ratón, y hacer hibridomas. Lo expreso como una proteína
sintética. Y descubrimos que uno de esos anticuerpos es capaz de
neutralizar la infección por todos los rotavirus que afectaban a humanos
y animales. Eso fue tan raro que lo pudimos patentar. A partir de allí,
empezamos a hacer estudios preclínicos en modelos animales para ver si
podemos desarrollar una terapia de inmunidad pasiva (es decir, en lugar
de vacunas al animal para que genere anticuerpos, le doy anticuerpos ya
“hechos”). Luego dijimos: ¿cuál sería la mejor manera de llegar a la
población carenciada que necesita estos anticuerpos? Hacer una leche que
tenga esos anticuerpos y que se pueda distribuir de forma masiva. Y eso
fue lo que intentamos desarrollar.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Estos anticuerpos que vienen de camélidos ya sintetizados, ¿no provocan rechazo? ¿No son vistos como algo extraño?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–No. Los anticuerpos son muy chiquitos, se los llama
“nano-anticuerpos”. Al administrarse oralmente, no hay respuesta inmune
del huésped. De hecho, los modelos animales que probamos en cerdos ya
demostraron funcionar bien. De modo que es una terapia amigable y digna
de probarse, porque al no pasar directamente a la sangre no se produce
respuesta inmune del huésped. Al menos por los estudios que hemos hecho
hasta ahora.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y ahora en qué punto están?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Ahora, con el apoyo del Ministerio de Ciencia y Tecnología y la
empresa BioSidus, estamos tratando de generar una vaca transgénica que
genere esos anticuerpos en su leche. Ese es el desafío más grande que
tenemos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo va eso?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Estamos recién empezando. Por ahora diseñamos el cassette que luego va a ir a las vacas...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿El cassette?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Es un plásmido, un pedazo de genoma, donde uno coloca el gen de
este anticuerpo y transfecta células de glándula mamaria y se fija si
una célula de glándula mamaria lo puede producir. Hasta ahora hemos
visto que sí se producen. Este es el paso previo a empezar a hacer las
vacas transgénicas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y ese anticuerpo combate a todos los rotavirus?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Aparentemente, sí. Neutraliza a todos, al menos con lo que estuvimos probando.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–O sea que para el...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–2018, aproximadamente, el virus quedaría muy reducido. Si esa leche
fuera accesible para la población en riesgo, iría disminuyendo mucho la
incidencia de las diarreas. Sería bueno que fuera utilizado en los
planes de los gobiernos provinciales o el gobierno nacional para
combatir esta enfermedad. La idea es que llegue a toda la población que
la necesita.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Difundir lo que están haciendo es una buena manera de empezar.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sin lugar a dudas.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-89985043250313578902013-09-27T16:29:00.000-03:002013-09-27T16:29:00.685-03:00Isaac Newton: hacedor de universos<div style="text-align: right;">
<i>No sé qué puedo parecer a los demás, pero me siento </i></div>
<div style="text-align: right;">
<i>como un niño que juega a la orilla del mar, que se distrae</i></div>
<div style="text-align: right;">
<i>de vez en cuando al encontrar un caracol más bonito </i></div>
<div style="text-align: right;">
<i>que los demás, mientras el gran océano de la verdad </i></div>
<div style="text-align: right;">
<i>sin descubrir se extiende ante mis ojos. </i></div>
<br />
<div style="text-align: right;">
Isaac Newton </div>
<br />
<br />
Ya
en el prefacio de los Principios Matemáticos de la Filosofia Natural,
Halley decía, refiriéndose a Newton que "a nadie le fue concedido
aproximarse tanto a los dioses". <br />
<br />
En los trescientos años que nos separan de aquella publicación, los homenajes y las expresiones de asombro ante Newton y <br />
<br />
su
obra principal se han ido acumulan do desde el jocoso comentario de
Hume, quien señaló que "no había cuerpos celestes cuyo movimiento Newton
no hubiera explicado, con excepción del de las mujeres", el más solemne
de Laplace, que calificó a los <br />
<br />
Principios como "obra cumbre del pensamiento <br />
<br />
humano", hasta la encendida admiración de Einstein en el artículo conme morativo del bicentenario de la muerte <br />
<br />
del
gran físico. Prodigioso, monumental, grandioso... no hay aumentativo
que se haya dejado de aplicar... y en ningún caso puede considerarse una
exageración. Los Principios de Newton inauguran de manera formal y
orgánica la física moderna, resumen un siglo y medio de búsqueda y
tanteo -en el que <br />
<br />
hay que incluir figuras del calibre de Copérnico, Galileo, <br />
<br />
Giordano
Bruno, Tycho Brahe, Kepier, Descartes-, unifican de golpe toda la
mecánica delmundo, establecen leyes que describen el movimiento de todos
los cuerpos, fundan una metodología, derrumban para siempre la
concepción aristotélica y fabrican un nuevo universo, limpio y va cío,
donde las leyes de la física se cum plen con geométrica pulcritud. <br />
<br />
Los
siglos XVI y XVII presenciaron el derrumbe del sistema geocéntrico de
Tolomeo y el lento y firme proceso de separación entre la física y la
teología. En 1547, Copérnico ubica el Sol en el centro del sistema
solar, y más tarde Kepler encuentra las leyes que rigen el movimiento
planetario. Sus órbitas elípticas, de paso, introducen una cuña empírica
-y conceptual- en la perfecta circularidad de los cielos, ya bastante
maltrecho por los descubrimientos telescópicos de Galileo. Sobre la
Tierra, este último sienta las bases de la mecánica, al encontrar -entre
otras- la ley de la caída de los cuerpos y rozar el principio angular
de la nueva física. <br />
<br />
El principio de inercia destruía
la clasificación tradicional entre movimientos "naturales" y
"violentos", y la distinción entre el reposo y el movimiento uniforme y
rectilíneo, quebrando el espinazo de la física aristotélica. Pero
quebrar tina física no significa construir otra. Limpiar los cielos de
esferas y epiciclos, demoliendo el cosmos tolemaico, no implicaba la
construcción de un nuevo cosmos. Hacía falta fabricar un nuevo escenario
donde pudieran desplegarse la física y la astronomía, un marco que
sirviera de soporte al universo. Y ésta fue, precisamente, la obra de
Newton. <br />
<br />
No la única. Cualquiera de sus otros
descubrimientos, sea en el terreno de la óptica, sea, especialmente, la
creación -en forma independiente y contemporánea con Leibniz- del
cálculo infinitesimal, le hubiera garantizado un lugar de honor en la
historia de la ciencia. Su larga vida, en la que alcanzó la cima del
prestigio científico y la presidencia de la Royal Society, ofrece
facetas múltiples, algunas bastante extravagantes, como la dedicación y
el tiempo que empleó en especulaciones alquímicas y teológicas tratando
de fijar la fecha exacta del Diluvio Universal o del Segundo
Advenimiento. Pero más allá de estas peripecias, es con la publicación
en 1687 de los Principia Matematica Philosophia Naturalis (Principios
Matemáticos (le la Filosofía Natural) con los que lleva a cabo una
hazaña muy poco usual: fabricar un mundo completo. <br />
<br />
Los
Principia exponen la física como un conjunto de proposiciones, axiomas y
definiciones, con riguroso estilo matemático. Ya en el primer libro
enuncian la ley de inercia, la de proporcionalidad entre la fuerza y la
aceleración, y el principio de acción y reacción. La primera había sido
utilizada por Galileo y enunciada por Descartes; la segunda había sido
empleada con éxito por Huygens. Pero es en los Principia donde se elevan
a la categoría de cimientos, de leyes fundadoras de toda la mecánica y
válidas para toda la materia. Con estas tres herramientas, Newton
desarrolla la dinámica de la masa puntual demostrando, entre otras
cosas, la ley kepleriana de las áreas como un teorema e, inversamente,
demuestra también que un cuerpo que cumpla las leyes de Kepler se mueve
según una fuerza central inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia. En este primer libro, y en el segundo, establece sobre bases
firmes la cinemática y la dinámica, como preludio al tercero,
promisoriamente titulado Sistema del mundo matemáticamente tratado. <br />
<br />
Y
es allí donde enuncia su ley de Gravitación Universal. Dos cuerpos
cualesquiera, en lugares cualesquiera, se atraen con una fuerza que es
directamente proporcional al producto (le sus masas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Dos cuerpos
cualesquiera, en dos lugares cualesquiera... es muy difícil transmitir
la fuerza prodigiosa de esta síntesis. Dos cuerpos cualesquiera... La
manzana que cae del árbol y la Luna que no cae, la gota de lluvia que se
abre paso en la atmósfera y los satélites de Júpiter descubiertos por
Galileo responden a la misma ley. La fuerza que nos mantiene a nosotros,
los hombres, sujetos a la Tierra, mantiene los planetas en sus órbitas,
es causa de las mareas y actúa, entre el Sol y las estrellas más
lejanas, con matemático rigor. Las esferas celestes tolemaicas -y aun
las copernicanas-, los torbellinos de Descartes, la separación entre
cielos y Tierra, entre mundo sub y supralunar, desaparecían. Después de
ciento cincuenta años de especulación, avances y retrocesos ("Si yo vi
más lejos -dijo Newton- fue porque pude montarme sobre los hombros de
tres gigantes: Copérnico, Galileo y Kepler") el mundo estaba explicado. <br />
<br />
Pero,
en realidad, el mundo no estaba solamente explicado. En verdad, el
mundo había sido reconstruido, se había fabricado un escenario nuevo.
Porque, ¿dónde ocurrían todas estas cosas? ¿En qué lugar se cumplen las
leves d¿ la física? ¿Y cuándo? El cosmos aristotélico era un lugar
cerrado por la esfera exterior de las estrellas fijas, fuera de la cual
no había nada, y dentro de la cual el espacio estaba rigurosamente
jerarquizado: espacio perfecto y supralunar, espacio imperfecto y
mudable sublunar, donde cada cuerpo se movía según un sistema de lugares
Previamente asignados, y donde no existía el vacío. Cuando Copérnico
alteró la visión geocéntrica, mantuvo las esferas y la finitud del
universo -o por lo menos no se metió mucho con ellas. Kepler argumentó
en favor de la finitud del cosmos y la existencia de la esfera de las
estrellas fijas. Galileo no incursionó demasiado profundamente en el
problema de la unicidad del mundo. En el año 1600, Giordano Bruno había
sido quemado -entre otras cosas- por postular un espacio infinito, con
infinidad de sistemas solares, y en el que todos los lugares eran
equivalentes, uniformemente llenos de materia sutil. El sistema de
Descartes es, probablemente, el t)rimero que presupone un espacio
indeterminado, -también lleno -Descartes afirma la imposibilidad lógica
de la existencia del vacío- de materia sutil, cuyos torbellinos
aportaban la cantidad de movimiento constante para el funcionamiento del
mundo. Indeterminado, no infinito,palabra que reserva solo para Dios. <br />
<br />
¿Y
el sistema de Newton? ¿Dónde y cuando ocurre? En el marco del espacio
absoluto y vacío, sobre el que fluye el tiempo, uniforme y matemático.
Es el espacio y tiempo de Euclides, el mundo de la geometría, donde los
cuerpos interactúan según leyes deducidas matemáticamente de algunos
principios generalizados por inducción. No hay lugares ni momentos
privilegiados -el espacio se extiende infinitamente hacia todos los
lados, y en el tiempo, hacia atrás y hacia el futuro-. Esta
geometrización no es una simple especulación, sino que es necesaria para
que las leyes que descubren los Principia puedan funcionar -están
implícitos en ellas-. Si un móvil sobre el que no actúa ninguna fuerza
se mueve siempre sobre una línea recta, debe encontrar siempre regiones
donde moverse. Si el sistema estelar no colapsa sobre sí mismo por
acción de la gravedad, siempre, y a toda distancia, se deberán encontrar
estrellas, en número infinito, entre las que la fuerza de gravitación
actúa en forma instantánea y a distancia, a través del espacio vacío. Y
si se quiere encontrar que los fenómenos cumplan las leyes y propiedades
deducidos geométricamente, el espaciotiempo debe también ser geométrco,
euclidiano, plano, infinito y único. El espacio de Newton es un espacio
profano, sin lugares distintos o especiales y sin jerarquías
sacralizadoras: es un espacio laico, sin lugar para los ángeles. Es el
escenario ideal para que actúen los científicos del Iluminismo, es el
mejor sitio imaginable para creer en la razón. <br />
<br />
Notablemente,
Newton no compartía para nada esta postura más bien volteriana. Muy por
el contrario, tanto él como los teólogos ingleses Bentley, Harris,
Clarke y Derharn creyeron ver en los Principia una base perfecta para la
fundación de una teogonía natural de cuño newtoniano y una imagen del
mundo donde la Providencia estaba presente según las exigencias del
anglicanismo latitudinario. Incluso pensaban que el sistema newtoniano
evitaba el mecanicismo y el ateísmo supuestamente implícitos en el
sistema cartesiano, defectos que se agregaban al no despreciable de ser
falso. Newton mismo contribuyó activamente a sustentar esta postura y en
sus últimos años llegó casi a identificar a Dios con el espacio
absoluto, algo así como un éter invisible y omnipresente, cuya divina y
continua intervención permitía el funcionamiento de las leyes físicas y
la acción a distancia de la gravitación universal. <br />
<br />
Buena
parte de estas cuestiones ocuparon la polémica siguiente a la aparición
de los Principia. La mecánica newtoniana, aunque rápidamente aceptada
en Inglaterra, encontró más resistencias en Europa, donde debió luchar
con paciencia kuhniana contra los torbellinos y la física del plenum de
Descartes. Voltaire, newtoniano acérrimo, comentaba risueñamente: <br />
<br />
<br />
"Un
francés que llega a Londres encuentra las cosas muy cambiadas en
filosofía, como en todo lo demás. Ha dejado el mundo lleno: se lo
encuentra vacío. En París se ve el mundo compuesto de torbellinos de
materia sutil; en Londres no se ve nada de eso..." <br />
<br />
El
problema de la fuerza de atracción y su acción a distancia no fue el
menor de los escollos, y la polémica entre Newton y Leibniz sobre la
prioridad en el descubrimiento del cálculo infinitesimal erizó y
emponzoñó la resistencia. Sin embargo, a mediados del siglo XVIII, el
nuevo sistema del mundo estaba firmemente asentado, y aun los
cartesianos más recalcitrantes se batían en retirada. La predicción del
regreso del cometa Halley aportó una prueba formidable y Newton, y la
física de Newton, se convirtieron en el paradigma de la física y de toda
ciencia. No hubo disciplina que no aspirara al rigor newtoniano. <br />
<br />
Lo
interesante es que el sistema de Newton logró un triunfo cartesiano y
se asentó como un sistema puramente mecánico, libre de las
desafortunadas especulaciones de su propio autor sobre la intervención
de la Providencia para garantizar a cada instante el cumplimento de la
Ley de Gravitación Universal. El espacio absoluto, infinito, vacío,
profano, geométrico y euclideano de Newton, sobre el que fluye el tiempo
continuo y matemático, se impuso como visión del cosmos... y así se
quedaría durante más de dos siglos, hasta que las poderosas manos de
Einstein lo curvaron, sometiéndolo al rigor de nuevas geometrías. <br />
<br />
El
problema -perturbador, por cierto- de la acción a distancia fue
discretamente obviado y la naturaleza de la fuerza de atracción sobre la
que Newton afirmó al principio "que él no forjaba hipótesis" y que la
trataba como una fuerza matemática, fue asimilada como una propiedad más
en la materia sobre la que, precisamente, no se hacían hipótesis. El
problema quedó pendiente y otra vez hubo que esperar hasta 1915, cuando
Einstein, al enunciar su Teoría General de la Relatividad, rehizo -una
vez más- el cosmos. Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-65042265696612905112013-09-25T16:25:00.002-03:002013-09-25T16:25:35.744-03:00Vórtices y superconductores<i> </i>DIALOGO CON GABRIELA PASQUINI, DOCTORA EN FISICA, FCEN, UBA
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20130925/notas/na18fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20130925/notas/na18fo01.jpg" width="400" /></a></div>
<h2>
<br /></h2>
<br />
<i>El Jinete Hipotético recuerda cuando los superconductores cobraron
visibilidad y su desarrollo prometía conseguir superconducción a
temperatura ambiente. Eso no sucedió, pero hoy se usan industrialmente y
sigue siendo un tema de interés.</i><br />
<br />
<br />
<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Usted se dedica a algo relacionado con las bajas temperaturas.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–En realidad, más o menos. Trabajo en un laboratorio que tiene un
nombre histórico, el Laboratorio de Bajas Temperaturas, pero no me
dedico específicamente a eso. Acá lo que tenemos es la posibilidad de
licuar líquidos criogénicos y usarlos como una especie de heladera para
hacer diversos experimentos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué son los líquidos criogénicos?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Nitrógeno, fundamentalmente. Lo sacamos del aire, se licua a 200
grados bajo cero (que son 77 grados Kelvin). Es un procedimiento
bastante sencillo, si bien las máquinas son sofisticadas. En el caso del
helio, que se extrae de pozos petrolíferos, el procedimiento es mucho
más costoso (en términos económicos). Todos los equipos que trabajan con
helio tienen un sistema de recuperación, de modo que se pierda lo menos
posible.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿A qué temperatura licua el helio?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Cuatro grados Kelvin, 270 grados bajo cero. La mayoría de los
experimentos los hacemos con helio líquido. La cuestión es que no
investigamos el tema de las bajas temperaturas, sino que lo usamos para
hacer investigaciones propias. Cuando se enfrían los materiales, podemos
ver ciertas cuestiones.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–A ver...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–En general, las fluctuaciones térmicas lo que hacen es mover mucho
las cosas y desordenarlas. Cuando se enfría mucho, aparecen otras
interacciones que empiezan a preponderar y se hacen interesantes para
estudiar. La superconductividad o la magnetorresistencia son algunas de
las cosas que nosotros investigamos y que aparecen cuando los materiales
se enfrían.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme un poco de eso.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Nosotros estudiamos, específicamente, materiales superconductores. Y más específicamente, los vórtices de los superconductores.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es eso?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Cuando la gente oye hablar de superconductividad sabe que son
materiales que pueden transportar corriente sin disipar. Pero los
materiales superconductores tienen otras propiedades bastante
interesantes: cuando uno los pone en un campo magnético, el campo
penetra en este material. Y lo que penetra, penetra cuantizado: lugares
donde hay campo y lugares donde no hay. Y de esos lugares hay justo una
cantidad de campo que es un flujo de cuanto magnético, que es una
cantidad cuántica. Entra un “pedacito” de campo magnético en un lugar,
otro al lado, otro al lado, y así sucesivamente. Y esos flujos de campo
magnético están rodeados por corrientes que los apantallan, y por eso se
llaman vórtices.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Descartes estaría encantado.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Seguramente. Si uno lo mira en escala nanométrica, se da cuenta de
que el campo magnético no es uniforme, sino que “pincha” el material en
un montón de lugares. Nosotros lo que estudiamos es cómo se mueven estos
vórtices, estas corrientes, que determinan todas las propiedades de
estos materiales, tanto las magnéticas como las que hacen a la
superconductividad. Dependiendo de lo que pase con estos vórtices, el
material disipa y deja de ser superconductor. Entonces a estos vórtices
hay que agarrarlos y atraparlos en el material. Como le dije,
dependiendo de todo lo que les pase a estos vórtices resulta cómo se
comportan estos materiales, si el superconductor sirve o no sirve.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–La superconductividad tuvo un pico de interés hace muchos años... ¿y ahora?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Hace años se pudo encontrar superconductores a temperaturas que se
obtienen con nitrógeno líquido. Hasta ese momento había que licuar helio
para poder trabajar con superconductores.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–En ese momento se empezó a sospechar que se iba a poder obtener superconducción a temperatura ambiente.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Cosa que no sucedió. A los fines prácticos, que un superconductor
esté 20 grados por encima del nitrógeno líquido no significa demasiado.
No se llegó a temperaturas que ni siquiera se acerquen a lo que sería
trabajar con superconductividad a temperatura ambiente. De todas
maneras, superconductores de “alta temperatura” se usan industrialmente
ahora: tienen un tubito adentro donde se refrigera el material...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué la baja temperatura produce superconducción?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–No es que produzca superconducción: hay algunas interacciones que
la temperatura borra y hace que dejen de preponderar. Cuando las
mutaciones térmicas dejan de ser tan importantes, emergen estas nuevas
características de los materiales. Y no pasa sólo con la
superconductividad. Los materiales tienen generalmente un estado
fundamental, que es el estado en el que energéticamente “les gusta”
estar. A estos materiales “les gusta” ser superconductores. Cuando están
a temperaturas muy altas no están en el estado fundamental, y lo mismo
ocurre a temperaturas muy bajas. Al material le “gusta” ser
superconductor por debajo de una temperatura que se llama “temperatura
crítica”. Hay dos tipos de superconductores.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cuáles?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Los de tipo I son los primeros que se descubrieron, en 1914. Esos
son metales bastante más sencillos; cuando se vuelven superconductores
expulsan el campo magnético, mientras en el estado superconductor no
disipan. Pero en esos materiales se rompe muy fácil la
superconductividad. En campos magnéticos muy chicos, ya se sale del
estado superconductor. No son muy útiles: se usan a temperaturas muy
bajas y tienen campos críticos muy bajos. Después aparecieron aleaciones
metálicas, los superconductores de tipo II, que tienen temperaturas
críticas más altas (14 grados Kelvin, 20 grados Kelvin). Estos son los
materiales en los cuales entran esos vórtices. Y lo mismo pasa con los
superconductores de alta temperatura: no son superconductores que
expulsan todo el campo magnético, sino que dejan entrar el campo
cuantizado en forma de vórtice.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué son superconductores?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Porque efectivamente los electrones en los superconductores se
aparean y forman pares de Cooper que no interactúan con los demás y se
mueven sin disipación. El tema es que a estos materiales, los
superconductores de tipo II (que son los que tienen los vórtices), les
gusta formar superficies entre el material superconductor y el material
que no es superconductor. Energéticamente, le conviene formar estos
vórtices. La cantidad de vórtices depende de muchas cosas. Estos
vórtices, que no son otra cosa que corrientes, interactúan entre ellos y
forman una especie de red (esto se ve en fotos). Esto, si no hay
defectos; si hay defectos, se tiende a desordenar la red de vórtices
(que quieren estar lo más ordenados posibles). Estos vórtices, si hay
mucha temperatura, pueden llegar a formar una especie de líquido, en el
sentido que se mueven y es como si fueran moléculas de un líquido, o
pueden formar una red ordenada (que sería como un sólido de vórtice), o
pueden formar un vidrio de vórtice. Estas son las cosas que nosotros
estudiamos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y usted qué es lo que quiere averiguar?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Nosotros estudiamos qué pasa con estas fases de vórtices: que un
vidrio se vuelve un sólido, o que un vidrio se vuelva un líquido, etc.
Dependiendo de cómo esté el vórtice, cómo se va a mover y la respuesta
que vamos a ver. Nosotros tratamos de entender qué les pasa a estos
vórtices, y nos interesa por varios motivos. De por sí, hay algo que
tiene que ver con la aplicación: si los vórtices se mueven y disipan, el
material no sirve. Si se quedan quietos, el material será un buen
superconductor. Eso, si bien no es lo que estudiamos nosotros, es
relevante: la humanidad está interesada en entender bien el sistema
porque es muy útil. Pero a nosotros nos interesa porque estos sistemas
son análogos a otros sistemas: no-sotros podemos cambiar la cantidad de
vórtices aumentando o disminuyendo el campo magnético; podemos hacer un
montón de cosas con este sistema que no es tan fácil con otros sistemas.
Y muchas de las cosas que encontramos para éste son aplicables para
otros. Como éste es un sistema fácil de manipular, resulta muy
productivo.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-12635212259778853902013-09-18T15:47:00.004-03:002013-09-18T15:47:49.151-03:00A vueltas con la salmonella<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong> </strong></span>DIALOGO CON PABLO CHACANA, DOCTOR EN CIENCIAS VETERINARIAS, INTA
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20130918/notas/na16fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="336" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20130918/notas/na16fo01.jpg" width="400" /></a></div>
<h2>
<br /></h2>
<div class="intro">
<i>Aunque se conocen en detalle la biología y la
epidemiología de la salmonella, los brotes siguen siendo un problema
para la salud mundial. No se trata sólo de un problema con la bacteria,
sino del manejo de las producciones avícolas y su control.</i></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme qué es lo que hace.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Desde hace doce años trabajo en el INTA, siempre en temas
relacionados con la agricultura y la producción de algunos desarrollos
tecnológicos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y más particularmente?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Me dedico a la salmonella. Básicamente, a dos cosas con la
salmonelosis. Por un lado, desarrollo modelos de inspección experimental
de aves con salmonella, y el objetivo de eso es poder probar productos
para el control de la bacteria que desarrollamos en el INTA. Además,
trabajo con el desarrollo de anticuerpos de yema de huevo, que es una
tecnología que incorporamos en el INTA hace diez años.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Hablemos, primero, de la salmonella y su peligrosidad.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–La salmonella es una bacteria que, en general, cuando ocurren
brotes en la población, tiene que ver con productos de origen aviar.
Esto ocurre porque la salmonella es una bacteria que habitualmente se
encuentra distribuida entre las aves; hay inspecciones que no la
detectan fácilmente. Todos los productos que vienen de las aves,
entonces, tienen el riesgo de contener salmonella. En los seres humanos,
esta salmonella provoca diarreas (siempre por intoxicación alimentaria)
y en general los grupos de mayor riesgo, donde se pueden generar
trastornos más allá de las diarreas, son los niños, los ancianos y los
inmunocomprometidos. El control de esto se debe realizar, básicamente,
desde la producción. Alimentos más sanos se logran controlando a la
población de animales. Hay toda una cadena en la cual si uno controla el
problema en las aves va a lograr controlar o disminuir las
intoxicaciones en seres humanos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–La salmonella es un peligro para los alimentos caseros...</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Depende. Generalmente la salmonella se transmite a través de la
carne de pollo o de huevos. Los grandes brotes de salmonelosis tienen
que ver, por ejemplo, con las mayonesas caseras. Por eso cuando hay
brotes de salmonella es mucha gente la que se intoxica, y esto tiene que
ver con la preparación de algunos alimentos a partir de huevo crudo. Si
bien, como le decía, existe posibilidad de transmitir salmonella a
través de la carne del pollo, eso no sucede porque la salmonella es una
bacteria que muere rápidamente con la cocción. Y son pocos los que
consumen carne de pollo “jugosa”, a diferencia de lo que pasa con la
carne de res. Pero los huevos crudos sí suelen transmitir salmonella,
porque sí se suelen utilizar no cocidos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y por qué ocurre tanto en las fiestas?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Bueno, la probabilidad de que un huevo tenga salmonella es baja,
pero cuando hay un huevo contaminado que se mezcla con todo el resto,
rápidamente el alimento se contamina porque la bacteria se reproduce muy
rápido. Por eso generalmente estos brotes en seres humanos están
relacionados con grandes eventos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Pero las mayonesas se hacen a mano?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Si se compran hechas, los procesos industriales y los aditivos
matan la bacteria. Si uno compra en el supermercado, no hay ningún
problema, no está contaminada. Esto ocurre con las mayonesas caseras.
Otra fuente importante de contaminación son los huevos caseros, esos tan
lindos. Porque cuando uno compra huevos que no vienen de la industria,
no cuenta con el control de las aves que sí vienen de la industria. De
modo que la probabilidad de que los huevos “de campo” estén contaminados
es mayor que la posibilidad de que los huevos industriales lo estén.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué hace falta para que un huevo tenga salmonella?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–La gallina tiene que tener salmonella. El control para que eso no
ocurra es, justamente, controlar a la población aviar, a través de
vacunaciones, programas alimentarios y diferentes manejos que se hacen
en la avicultura industrial. Una vez que el huevo ya existe, se debe
analizar si tiene o no salmonella, y eso se hace con diagnósticos de
laboratorio. Se hace un muestreo y lo que se busca es tratar de aislar
la materia y determinar si la bacteria está o no presente. Es un
análisis bromatológico.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–O sea que la famosa “agricultura orgánica” es mucho más peligrosa que la industrial.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–No sé si la palabra es “peligrosa”, pero sí es cierto que muchas
veces la forma de producción orgánica puede tener más riesgos. Riesgos
que obviamente se pueden evitar si uno hace el tratamiento con vacunas y
los análisis bromatológicos adecuados. No es que esté mal producir de
manera orgánica, de hecho es bueno, pero tiene que haber algunas pautas
de control.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué es bueno?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Es bueno porque creo que les agrega valor a muchas producciones y
puede abrir mercados nuevos para la Argentina que tienen su valor
agregado. Pero esto tiene que estar acompañado por medidas sanitarias,
si no sí se torna peligroso. Las gallinas tienen que ser controladas
sanitariamente con vacunas. Creo que la industrial y la orgánica son dos
formas de producir, cada una con sus ventajas y desventajas, pero lo
importante es siempre que esos alimentos sean seguros para la población.
Particularmente, en el caso de esta bacteria. Otro problema relacionado
con esta bacteria, ya no en el tema salud estrictamente, sino con el
comercio internacional, es que existen ordenanzas y legislaciones
(particularmente en la Unión Europea) que exigen que los productos que
se exporten de origen aviar tienen que estar libres de salmonella.
Cuando uno quiere exportar a la Unión Europea, esos productos tienen que
estar libres de salmonella, de modo que su presencia puede ser una
barrera para la exportación. Cuando uno habla de la producción animal,
hay tres problemas que aparecen vinculados: uno es la enfermedad
veterinaria, que los animales se enfermen con la bacteria (en cuyo caso
es un problema de salud animal); el otro es que la bacteria sea
zoonótica...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Zoonótica?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Sí. Son los microorganismos que pueden pasar de los animales al
hombre, como la salmonella. Y el tercer problema tiene que ver con la
posibilidad de barreras arancelarias para el comercio internacional. En
el caso de la salmonella, los tres problemas se conjugan: es un problema
veterinario, es un problema de salud pública y es un problema en el
comercio internacional.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué hace usted con la bacteria?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Se hacen varias cosas. Por un lado, en el diagnóstico, tenemos
laboratorios donde se puede detectar la bacteria en los alimentos o
analizar si las aves están o no contaminadas. Por otro lado,
desarrollamos conocimiento de cómo esa bacteria infecta a las aves.
Desarrollamos modelos de infección experimental, particularmente en
Castelar, en el centro de investigación de ciencias veterinarias y
agronómicas al que yo pertenezco. Ahí tenemos aves de experimentación a
las cuales inyectamos con salmonella para desarrollar la tercera cosa
que hacemos, que son productos para controlar la bacteria en las aves y
poder transferir eso a la industria.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Da la sensación de que la bacteria de la salmonella debería ser, ya, un problema cerrado.</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">–Es totalmente cierto eso. Pero, por ejemplo, cuando la OMS lanza
los rankings de las enfermedades que están en la mira, siempre aparece
la salmonella. A pesar de que no es una bacteria que cause muerte en los
seres humanos. Ahora: si bien se conoce mucho de la biología de la
salmonella, incluso de la epidemiología y de la patogenia, la realidad
es que tenemos que pensar que no es un problema de la bacteria en sí,
sino del manejo de las producciones. Un ejemplo clásico es éste: cuando
aparece el brote, lo que se suele hacer es que a las aves se las trata
con antibióticos. Ahora, desde hace unos años, lo que ocurre es que las
bacterias han generado resistencia a los antibióticos. Y eso ocurre
porque muchas veces se usa el antibiótico no para curar sino para
prevenir. La medicación irracional genera, justamente, bacterias
resistentes. Frente a eso es necesario el constante desarrollo de
productos para controlar esas bacterias, por más que uno conozca las
bacterias y sepa dónde están. Hay muchos factores que intervienen que no
tienen que ver con el conocimiento, simplemente, sino con aplicaciones,
con usos, con legislaciones. Y a eso hay que ir adaptándose
permanentemente.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-32608147456893740862013-09-12T13:09:00.001-03:002013-09-12T13:09:54.587-03:00Las acuaporinas: viaje al interior de la célula<span style="font-size: small;">DIALOGO CON KARINA ALLEVA, BIOQUIMICA, FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUIMICA, INVESTIGADORA ADJUNTA DEL CONICET</span>
<br />
<h2>
</h2>
<span style="font-size: small;">
</span><div class="intro">
<i><span style="font-size: small;">Para atravesar la membrana plasmática navegando en
su barco hipotético, el Jinete ingresa en el canal de una acuaporina,
esas proteínas que permiten el traspaso de agua y otras sustancias. La
complejidad de una célula le resulta increíble.</span></i></div>
<span style="font-size: small;"></span><br /><span style="font-size: small;"></span><div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Esta
es una página que, como sabe, sale hace varios años e intenta mostrar
lo que hacen los científicos de todo el país. Yo soy un Jinete
hipotético que va cabalgando y averiguando cosas y ahora quiero saber
qué es lo que hace usted.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–A ver...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuéntemelo como si estuviera en un café.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–¿En el ámbito de la investigación científica, verdad? Porque en la universidad hacemos cuestiones con docencia...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–En su investigación, sí.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Bueno, mi objeto de investigación son las acuaporinas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué son?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Proteínas que están en las membranas, de un lado y del otro
(atraviesan la membrana) y tienen un poro por donde pasan agua o
solutos. Originalmente se las nombra acuaporinas porque fueron el punto
cúlmine de una búsqueda que llevaron a cabo en los ’70 muchos biofísicos
que estaban convencidos de que el agua no pasaba solamente a través de
las membranas lipídicas, sino que pasaba a través de una proteína.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Me traen un café, veo. Acá sí que se hace ciencia en serio. El café es esencial para el desarrollo científico.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Yo soy más de tomar mate. El mate también es esencial.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–De acuerdo...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Le decía, entonces, que había un gran proceso de investigación en
torno del tema. Era demasiado el caudal de agua como para que solamente
estuviera pasando por las membranas lipídicas. Cuando se encontró el
canal responsable, el descubridor se llevó el Premio Nobel. Con el
tiempo se descubrió que no era un canal exclusivamente de agua, sino que
muchas acuaporinas dejan pasar otras cosas. Pero todavía mantienen ese
nombre.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué estudian?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Lo que yo estudio tiene que ver con las relaciones
estructura-función. Dentro de las acuaporinas hay varias subfamilias.
Nosotros estudiamos unas que se llaman PMIP (plasma membran intrinsec
proteins), que son acuaporinas que se ubican en la membrana plasmática
de las plantas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Que es...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–La membrana más externa de la célula. Porque hay otras que son
intracelulares, que están en las membranas de adentro. Nosotros
estudiamos las PMIP, y particularmente estudiamos cómo interaccionan,
porque tienen algo particular estos canales.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Si bien cada acuaporina tiene un poro por el que pasa el agua,
aparentemente en la membrana siempre están de a cuatro, son tetrámeros.
Hay siempre, siempre, cuatro. Algo particular que pasa entonces en
plantas es que, según indican algunas evidencias experimentales, este
tetrámero puede estar formado por distintos tipos de PMIPs. Entonces lo
que nosotros estudiamos es qué pasa cuando una célula recibe dos de
estas acuaporinas juntas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo cuando recibe dos acuaporinas? ¿Dónde se fabrican las acuaporinas?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Como toda proteína, están codificadas en el núcleo. Luego de todo
el proceso ya conocido, viajan a la membrana plasmática. Nosotros lo que
hacemos es sacarlas de su sistema natural (no las estudiamos en
plantas) y tomamos un sistema heterólogo (los ovocitos de xenopus) y le
inyectamos el ARN.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué son los ovocitos de xenopus?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Los óvulos del xenopus laevis, un anfibio que tiene unos óvulos que
permiten que uno le inyecte el ARN mensajero de cualquier proteína y lo
expresa como si fuera suyo. No reconoce que son exógenos. Lo que
hacemos es sacar el ARN de la planta y transformarlo en ADN codificante,
y el ARN que le damos al ovocito lo sintetizamos in vitro. Nosotros lo
que le inyectamos es un ARN que fabricamos en el laboratorio, copiado de
un ADN que a su vez se copió del ARN de la planta. Pero básicamente el
ARN es el de la planta y se lo damos al ovocito, que fabrica la
proteína. Eso nos permite hacer algunas mediciones funcionales y
caracterizar funcionalmente la proteína (cuánta agua transporta, qué
sensibilidad al PH tiene). Lo que hacemos, en los últimos años, es
inyectarle al ovocito dos tipos de ARN que codifican para dos
acuaporinas diferentes. Vemos luego la respuesta funcional y vemos que
esa respuesta funcional es distinta de la que veríamos si las dos
acuaporinas funcionaran por separado y la respuesta fuera la suma.
Aparecen cosas nuevas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por ejemplo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Una sensibilidad a PH distinta; un transporte de agua muchísimo más
alto. Después, por ejemplo, una de las acuaporinas que inyectamos es
una acuaporina de tipo PMIP 1 que, si está sola, no llega a la membrana
plasmática, se queda en el retículo endoplasmático, una organela. En
presencia de la PMIP 2, por el contrario, las dos van juntas a la
membrana. Nosotros, entonces, estudiamos funcionalmente el resultado de
esa interacción, por microscopía de fluorescencia...</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Se ven en un microscopio las acuaporinas?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Nosotros lo que hacemos es adosarlas a una proteína fluorescente y
luego lo que buscamos en el microscopio (con focal) es la proteína con
fluorescencia. Es un microscopio particular.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y en microscopio electrónico se ven las proteínas? Supongo que sí...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí, pero no las podríamos reconocer. Nosotros tenemos que poder
marcarlas y seguirlas dentro de las células. No podríamos saber, si no,
que es la acuaporina específica que estamos buscando.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo es una acuaporina? Si me encuentro por la calle con una acuaporina, ¿qué vería?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Es linda, pero no se puede hacer mucho el canchero: andan de a
cuatro juntas (es un tetrámero). Son muy parecidas entre sí. Es una
proteína bastante pequeña, tiene vasos transmembrana (que pasan la
membrana, salen, entran, salen, como un hilo) y los dos extremos (N y C
terminal) quedan para el lado de adentro de la célula en el citoplasma.
Entre esos seis vasos transmembrana se conforma el poro, por el que se
supone que pasan las moléculas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué quiere decir que se arma el poro?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Dejan un hueco, literalmente. Imagínese que tiene un cable al que
pliega seis veces, de tal manera que le quede una conformación
cilíndrica en la que, en el medio, no haya nada. Bueno, tiene una imagen
bastante cercana de cómo funciona la acuaporina. Eso queda insertado en
la membrana, de modo que es un poro por el que pasan las moléculas de
agua. Lo que nosotros sabemos para las acuaporinas de plantas con las
que trabajamos es que en función del PH ese poro se puede abrir o
cerrar. Si el PH es muy ácido, ocurre un cambio conformacional para que
el poro quede cerrado; si el PH es más alcalino, hay otro cambio de la
estructura de la proteína y se abre el poro. En función del PH,
entonces, aun cuando exista la fuerza impulsora para el transporte de
agua (porque no hay que olvidarse de que la proteína deja pasar agua
cuando hay un gradiente osmótico, es decir, cuando hay una diferencia en
la concentración de solutos de un lado a otro de la membrana
plasmática) todo depende de si la acuaporina está abierta o cerrada.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-1737277721062140772013-09-10T13:04:00.000-03:002013-09-12T13:05:09.480-03:00Materia y energía
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); widows: 2; orphans: 2; }P.western { font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10pt; }P.cjk { font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10pt; }P.ctl { font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 10pt; }</style>
<br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div align="JUSTIFY" class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Verás árboles y
estrellas, verás el vidrio blanquísimo</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">verás a las hormigas
caminando hacia la nada. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Verás el espejismo que
de pronto</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">desaparece</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">y el lento marchitarse
de la tarde</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">y la aurora feliz, y el
viento norte</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">que reseca la piel. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Todo verás: el trigo,
y los planetas, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">el átomo sencillo y
seguro de sí mismo. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">y el vacío que ocupa
el universo. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Verás la apariencia y
la forma</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">y el rayo y la voz y la
tintura</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">que cambia los colores.
</span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Y te dirás : ¿qué es
lo que hay?</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">¿qué es lo que existe
verdaderamente?</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Paisaje,
de Enrique de Ramés. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Primero vino el fuego,
el árbol que ardía, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">la floresta incendiada
que aquellos hombres monos mirarían pasmados. Luego la quemadura y
el grito. Lo llevaron los barcos, y hubo ciudades incendiadas y
enseguida el grito de las mujeres que eran violadas y arrastradas a
las naves: así los aqueos arrasaron Troya, dejando detrás de ellos
la Ilíada y un nombre sin ojos y sin cuerpo : Homero. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">- Incendio en Malibú.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Después vino el vapor,
moviendo máquinas, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">y escapándose por
altas chimeneas enceradas. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">El vapor no cuenta
historias: sólo un silbido</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">sólo la fuerza que
mueve el pistón, o el agudo</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">grito chirriante que
anuncia el comenzar de una jornada. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">- Incendio en Malibú.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Primero vino el fuego,
la chispa bienhechora </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">que garantizó la
comida, la defensa y la cerámica. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Primero vino el fuego,
y en su entorno</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">se tejieron leyendas. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">El fuego fue
domesticado, y encerrado, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">en calderas y aparatos.
Invisible. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Siguió latiendo. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">¿Dónde hay fuego? </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">¿Dónde hay fuego</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">en el cemento, en la
ciudad, en los suburbios</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">donde anida el
desamparo?</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">¿Qué se hizo de ese
fuego ancestral, de los fogones</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">que encendió algún
dios olvidadizo?</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">¿Dónde hay fuego?</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Pero un día sopló el
viento del desierto y esa chispa</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">que inadvertidamente
prendiste, aquel mísero resto</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">del cigarrillo que
abandonaste a su suerte, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">la curiosa sensación
de calor, que deseaste, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">el anhelo ancestral, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">volvió, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">creció como la guerra,
o como el trigo, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">y quemó tu mansión de
celuloide</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">la dulce fábrica de
sueños, el temible</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">poder del dinero, la
soberbia</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">casa que se levanta
entre jardines, </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">donde niños dorados se
ofrendan al Sol</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">y los mayordomos urden
tramas policiales. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">- Incendio en Malibú.
</span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Un día sopló el
viento del desierto, caliente y seco como el Poder
(o la Justicia. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">Y una mansión y otra
mansión y una tercera</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">se hundieron en un
mundo de tinieblas </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">donde azorados e
impotentes hombres monos </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="line-height: 0.42cm; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">sólo atinan a
refugiarse en el mar. </span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span><div class="western" lang="es-ES" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;">
</span></span>Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-61530496141544426502013-09-06T10:57:00.001-03:002013-09-06T10:57:20.153-03:00Caos y control en el mundo cuántico<span style="font-size: small;">DIALOGO CON DIEGO WISNIACKI, DOCTOR EN FISICA, FCEN CONICET</span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20130904/notas/na18fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20130904/notas/na18fo01.jpg" width="400" /></a></div>
<h2>
<br /></h2>
<span style="font-size: small;">
</span><div class="intro">
<i><span style="font-size: small;">La mecánica cuántica puede ser antiintuitiva y
bizarra, pero es la teoría física más exitosa. En ese mundo extraño se
intenta el control de los sistemas y también averiguar el lugar del
caos, para desarrollar tecnología.</span></i></div>
<i><span style="font-size: small;"></span></i><br /><span style="font-size: small;"></span><div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Cuénteme en qué se especializó.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Hoy en día, mis dos líneas de trabajo son el control cuántico y el caos cuántico.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Empecemos por el control, que resulta más tranquilizador. ¿Qué es?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Lo que yo trato es de establecer recetas o procedimientos para
regular el comportamiento de un sistema cuántico. La idea es ver cómo
hacer para que ese sistema haga lo que uno quiere que haga y termine en
el estado que uno está buscando.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo son esos sistemas?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Pueden ser desde un ion, un electrón, una juntura de Josephson.
Cualquier sistema de propiedades cuánticas. Nosotros hace un tiempo
diseñamos un método de control que funcionaba muy bien para sistemas
aislados. Pero el problema con los sistemas cuánticos es que muchas
veces no son sistemas aislados, y el hecho de no ser aislados les saca
las propiedades cuánticas. Entonces la pregunta principal que tratamos
de responder es cómo hacer para que ese método que parecía tan universal
y funcionaba en un montón de situaciones, funcione en una situación más
realista. Y lo que encontramos es que la mejor manera era hacerlo muy
rápido, para que el entorno actuara lo menos posible.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿A qué se refiere con que un sistema cuántico haga lo que uno quiera? Deme un ejemplo.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Interactuar, por ejemplo. Agarrar un electrón e iluminarlo con
láser, o agarrar una trampa de iones e iluminarlos con un láser para que
ese sistema termine en el estado en que uno quiere. Esto es fundamental
en problemas de tecnología cuántica: uno lo que quiere es que el
sistema opere de determinada manera, y eso es lo que busca con el
sistema de control cuántico.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es un sistema de información cuántica?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Es un sistema de información que usa las propiedades de la mecánica cuántica.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por ejemplo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–La criptografía cuántica consiste en usar la mecánica cuántica para
transmitir información, y se ha visto que es mucho más segura que los
métodos clásicos de criptografía. Y de hecho hoy por hoy existen
aparatos que usan fotones que están entrelazados. Usando esa propiedad,
es muy fácil detectar si un espía se metió en el medio. Pero el problema
de todos esos sistemas, el problema fundamental, es la decoherencia, o
sea, la pérdida muy rápida de las propiedades cuánticas. Lo que tratamos
de ver es cómo preservar ese sistema de la decoherencia. Ahora hay
ideas de usar el entorno a favor. Nosotros teníamos un método que
funcionaba bien pero que –nos dimos cuenta– era medio lento. Encontramos
entonces una manera de hacerlo rápido, y no sólo rápido, sino de la
manera más rápida que permite la mecánica cuántica. En la mecánica
cuántica, si uno quiere pasar de un estado a otro hay una cosa que se
llama quantum speed limit: no se puede hacer a una velocidad más rápida
que ésa. Nuestro método está dentro de ese límite, y supongo que en
algún momento, en el futuro, encontraremos una mejor manera. Hay gente
que propone, por ejemplo, hacerle cosas al entorno para aprovecharlo;
nosotros lo que hicimos fueron cosas sobre el sistema.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y su otra línea de trabajo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Es la principal, que tiene que ver con el caos cuántico. El caos es
una propiedad clara en la mecánica clásica: hipersensibilidad a las
condiciones iniciales que hace que los sistemas sean impredecibles y que
el caos sea la fundamentación de la termodinámica y de la mecánica
estadística. Ahora... ¿qué pasa en la cuántica? En la cuántica, la
ecuación fundamental de Schrödinger es lineal, y la no linealidad que
necesita el caos no existe. Pero una teoría es el límite de la otra, de
modo que la pregunta es: ¿cómo se manifiesta el caos en la mecánica
cuántica?</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Esa fue la pregunta inicial, la pregunta de la que se partió. Se
encontraron muchas manifestaciones, por ejemplo, en la estadística de
los niveles. Los niveles de energía en un sistema cuántico son
discretos. Entonces: ¿cómo se distribuyen esos niveles? Si el sistema es
caótico, clásicamente, es de una manera y, si no, es de otra. Esa es
una manifestación. Una cosa que nosotros hicimos hace unos años fue
probar qué pasaba si uno perturbaba un sistema. Si el sistema es
caótico, le pasa algo que es universal. La manera de reaccionar de un
sistema caótico ante perturbaciones es universal. Todos los sistemas
reaccionan de la misma manera. La que yo creo que es la pregunta
fundamental hoy en el tema de caos cuántico es que se está empezando a
pensar cómo juega el caos en los sistemas de muchos cuerpos. Los
desarrollos fueron mayormente hechos, hasta ahora, para sistemas de una
partícula. La pregunta de cómo juega el caos en la termalización,
proceso por el que las partículas alcanzan el equilibrio térmico
mediante la interacción entre ellas, de los sistemas cuando éstos son
cuánticos es fundamental, no sólo a nivel teórico, porque hoy en día se
hacen redes ópticas donde se meten partículas y se las hace interactuar.
Hoy se hacen experimentos con muchas partículas y se las termaliza. Ver
cómo juega ahí el caos es una pregunta fundamental.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y esto está llegando a la práctica?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Hacer experimentos de muchos cuerpos es una tecnología que hoy se
hace en muchos laboratorios: hacer cadenas de iones, por ejemplo, y
hacerlas interactuar, iluminando un ion con un láser por ejemplo, es una
tecnología no corriente pero sí muy usada.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Explique un poco qué es la mecánica cuántica.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Es la teoría más exitosa de la ciencia de los últimos cien años.
Explica el comportamiento del mundo microscópico y, fundamentalmente, es
absolutamente antiintuitiva y bizarra.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Por qué?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Bueno, por poner sólo un ejemplo, la idea que uno tiene de que las
partículas tienen su trayectoria en mecánica cuántica no pasa. Otra cosa
rara es la famosa dualidad onda-partícula, o el entrelazamiento de
partículas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–El entrelazamiento de partículas... eso no podría transmitir información, ¿no?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–No. No transmite información, de hecho.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué es el entrelazamiento?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Uno tiene dos partículas, y las puede poner en un estado cuántico
en el que están “entrelazadas”: las propiedades de cada una implican
cosas sobre la otra, que no es lo que uno está acostumbrado en el mundo
clásico. En el mundo clásico, si yo tengo la conjunción de una partícula
roja y una verde, no dejo de tener una partícula roja y una verde,
conjuntas; en el mundo cuántico tengo algo nuevo rojo y verde al mismo
tiempo. Y si uno mide una, perturba la otra y viceversa.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Tiene algo que ver todo esto con las computadoras cuánticas?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Están íntimamente relacionadas, porque finalmente un cómputo
cuántico es una operación cuántica: agarra un sistema en un estado y lo
transmite en otro. El sistema evoluciona de la manera que uno quiere,
uno observa el sistema y obtiene el resultado. Eso finalmente es
controlar el estado del sistema. Para hacer una computadora cuántica,
uno tiene que poder inicializarla, y para poder inicializarla se tiene
que poder controlar el sistema.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Las computadoras cuánticas están en el candelero hace mucho tiempo, ¿no? Pero no parece avanzar demasiado la cosa.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Bueno, no sé si vamos a llegar a tener en nuestras casas
computadoras cuánticas. Hoy por hoy eso no se puede predecir: somos
cautos. Efectivamente hubo un crecimiento muy rápido del control de las
tecnologías cuánticas, pero todavía no se logró ninguna tecnología que
cumpla con todos los criterios. Ahora, lo que está empezando a aparecer
son tecnologías que conectan diversas tecnologías, valga la redundancia.
Por ejemplo, una trampa de iones donde uno hace el cálculo, que se
envía a través de fotones, y esa información se guarda en otra
tecnología. Y me parece que eso es lo que se está trabajando hoy: en la
conexión de distintas tecnologías.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-89310315506679714162013-09-03T10:51:00.001-03:002013-09-03T10:51:27.822-03:00El principio de inercia
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; }</style>
<br />
<br /> Los ochenta y siete años que van desde que Giordano Bruno murió quemado en la hoguera hasta 1687, cuando Newton publica sus Principios Matemáticos de la Filosofia Natural, presenciaron el nacimiento de la física clásica y la solución del problema del movimiento. El espacio geométrico y único se instaló, primero extraoficialmente, y tras algunos trámites, con carta de ciudadanía planetaria. <br /><br /> Galileo razonaba con planos infinitos, esferas que se movían sobre ellos sin rozamiento y péndulos perfectos; y la necesidad de matematizar la física se convertía en pasión de multitudes (de multitudes de físicos, claro está). El mismo Galileo proclamaba que la naturaleza escribe sus cosas en lenguaje matemático, encontraba la ley matemática que gobierna la caída de los cuerpos y señalaba que, si no fuera por la resistencia del aire, todos los cuerpos caerían de la misma manera, independientemente de su peso. <br /><br /> Si no fuera por la resistencia del aire, esto es, en el vacío. Era mucho decir... El vacío -cuya posibilidad Descartes negó, y cuya molesta existencia llevó a los físicos a llenarlo de éter- no era otra cosa que el espacio geométrico naciente. ¡En ese espacio nuevito empezaron a moverse los cuerpos en el siglo XVII! Y allí Galileo tocó la pelota y se le escapó, aunque la dejó perfectamente colocada frente al arco desguarnecido, para que Newton hiciera el gol. Rozó y no llegó a aferrar del todo la palanca maestra de la teoría del movimiento: el principio de inercia. Es posible que el ejemplo aleccionador de lo ocurrido con Giordano Bruno lo indujera a la prudencia, a no internarse demasiado en las peligrosas complicaciones del espacio infinito y a dedicar su atención al problema de la caída de los cuerpos -que gloriosamente resolvió-. 0 que cierta manía circular residual le impidiera enfrentarse con el protagonista de los tiempos por venir: el movimiento uniforme, el movimiento en línea recta y con velocidad constante. <br /><br /> Y este movimiento rectilíneo y uniforme en el espacio matemático y vacío que sanciona Newton... no es nada. No existe. El móvil es indiferente a él, no se da cuenta de que lo está ejerciendo. Un objeto que se está moviendo con movimiento rectilíneo y uniforme -afirma el principio- continúa indefinidamente en ese estado, sin ninguna modificación. A menos que intervenga una fuerza. Es decir, que no se detiene por sí mismo. ¿Por qué habría de hacerlo? Es más... ;qué quiere decir detenerse, dado que la velocidad del móvil es arbitraria (y constante) según el punto de referencia? Si se detuviera respecto de un punto de referencia, seguiría moviéndose respecto de otros. Detenerse significa pasar del inovimiento al reposo, pero el reposo (como el movimiento rectilíneo y uniforme) no es más que una ilusión. Es más, la idea misma de reposo carece de sentido y sólo indica que la distancia a un punto determinado no varía. El reposo, ese anhelo de los cuerpos aristotélicos que se precipitaban a la tierra o se detenían para alcanzarlo, ese reposo absoluto que el mismo Kepler calificó como "tan distinto del movimiento como las tinieblas de la luz", es ahora accesible a todo el mundo, y gratis, siempre que uno se tome la molestia de elegir el punto adecuado. <br /><br /> El movimiento no es, ni volverá a ser jamás, un proceso transitorio de cambio y reparación de algún supuesto "orden natural" alterado y que se pretende restaurar, ni necesita (por lo menos el movimiento rectilíneo y uniforme) causa alguna que lo produzca: es un estado en el cual los cuerpos están, respecto del cual son indiferentes, y en el cual permanecerán a menos que actúe una fuerza externa. <br /><br /> Es decir, el movimiento rectilíneo y uniforme que describen las leyes de Newton (y casi casi las de Galileo), es relativo, pero la palabreja apenas describe la novedad y el cambio radical que acarrea. El principio de inercia es, legítimamente, una de las más potentes (y encantadoras) conquistas del pensamiento. Piénsese: nunca nadie había visto (y nunca nadie verá) a ningún móvil describiendo una trayectoria en línea recta, y con velocidad constante, sin inmutarse, hacia el infinito y, sin embargo, la idea pudo generalizarse para todos los móviles. Fue un ejercicio de pura abstracción, una transacción geométrica efectuada en la trastienda de la razón pura. Llevó su tiempo, por cierto, pero con el principio de inercia en la mano, y aunque ninguno de los protagonistas de la hazaña lo sospechara, estaba abierto el camino a las estrellas.Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-24016303499960604372013-08-28T11:25:00.004-03:002013-08-28T11:25:51.433-03:00Antropología y petroleo<span style="font-size: small;"><i>DIALOGO CON ANALIA GARCIA, DOCTORA EN ANTROPOLOGIA E INVESTIGADORA DEL CONICET </i></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><i>Las diferencias entre vecinos de los pueblos petroleros muchas veces
hablan, antes que de distintas clases, de una distancia social producto
de experiencias de vida diferentes. Los estudios antropológicos en la
Patagonia ponen en contraste, por ejemplo, la experiencia campesina y la
obrera.</i><strong> </strong></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cuál es su tema de investigación?</strong></span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Mis temas de investigación han estado siempre relacionados con la
configuración socio-cultural en torno de grandes proyectos industriales,
en particular de pueblos petroleros. Trabajé sobre la configuración
sociocultural de la Norpatagonia, interesada en analizar la vinculación
de las tendencias del mundo globalizado con realidades locales.</span><br />
<span style="font-size: small;">
<strong>–¿Cuál sería un ejemplo de esas vinculaciones?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Las reformas del Estado de los años ’90, las privatizaciones y la
extranjerización de la economía son grandes transformaciones
estructurales, pero que sólo cobran sentido a partir de los recursos y
disposiciones materiales y simbólicas que forman parte de la
subjetividad en territorios particulares. Por eso, la territorialidad es
producto de fuerzas y luchas de poder que no se explican si sólo
miramos los grandes procesos “desde arriba”, sino interpelando la
experiencia de vida de los colectivos. Cuando partimos de una mirada
“desde abajo”, desde los sujetos, es más complejo segmentar la realidad,
pero analíticamente es necesario hacerlo, aunque sin caer en la
monocausalidad del porqué las personas viven como viven. En nuestra
experiencia colectiva hay distintas tendencias, y de ahí que la
explicación nunca es una sola.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Cuáles fueron los resultados tras la investigación de campo?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Bueno, lo que uno construye con la etnografía es un universo de
vida complejo pero que no deja de ser particular, desde la mirada local
de los sujetos sociales. Es decir, más allá de cualquier declaratoria
política o verdad científica, los sujetos, en su cotidiano, tienen su
propia teoría de las cosas, y de lo que pasa en el mundo. Entonces, por
ejemplo, en los casos que estudié, las condiciones de un contexto
desregulado y extranjerizado se encarnaban en dinámicas cotidianas
provisorias, donde el trabajo, la familia, la vida política, se
reproducían desde un horizonte asociado al recurso entendido por las
empresas como un commodity, pero también con la herencia del
neoliberalismo de los ’90, que pensaba en un Estado chico, sobre todo en
materia social. Entonces, esta provisoriedad se convierte en un modo de
existencia permanente, al menos para las generaciones adultas, lo cual
incide en la proyección en el trabajo o la estabilidad familiar.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Hubo alguna reacción política respecto de esto de parte de la población?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Es un relato que tiene que ver con comprender qué le pasó a un
pueblo, con comprenderse a sí mismo y la conflictividad inherente a esta
experiencia de vida. Decía que se trata de recuperar una mirada
compleja para poner en relieve el enfoque y la experiencia particulares.
Bueno, al trabajar sobre estas instancias analíticas aparecieron
ciertos marcadores de la vida social en Norpatagonia que, aun sin
quererlo, comenzaron a cobrar centralidad y que tienen un peso
diferencial. Me refiero a los nacidos y criados, y a los venidos y
criados. Son formas de clasificación social que otros antropólogos
también han trabajado y que permiten, de acuerdo con el valor
diferencial que tienen en cada localidad, tamizar la experiencia social.
Entonces, cuando pongo en juego los procesos históricos provinciales en
situaciones locales, identificarse y ser identificado por los vecinos
del pueblo como “nacido y criado” (nyc) incide en la lógica de poder
local y en lo que unos piensan sobre otros.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–Y más aún en contextos migratorios, ¿no?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Claro, como señalan Sayad o Norbert Elías, la distancia social
entre vecinos es una brecha cultural. En el caso de Norpatagonia, por
ejemplo, se ve contrastando la experiencia campesina con la experiencia
obrera. La historia que se cuentan a sí mismos y las expectativas de
vida son diferentes. También opera en el debate de cómo se reparten los
recursos y se fomentan las actividades económicas, es decir, cómo se
hace política pública. En conjunto, esto tiene implicancias políticas,
por ejemplo, en procesos electorales locales. Para un nyc, compartir un
espacio político con uno que vino de afuera, o viceversa, puede ser una
barrera que no tiene que ver con la clase ni con la ideología.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Y en esa historia que se cuentan se verifica una distancia, una brecha?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Lo que para mí era interesante comprobar –no como descubrimiento
sino que es parte de la teoría antropológica con la que trabajé– era de
qué manera los problemas entre vecinos muchas veces lo que estaban
significando era una distancia social. Podemos vivir cerca, pero la
distancia social que nos separa es gigante. Esto no tenía que ver con
una cuestión de clase, sino que tenía que ver con una experiencia de
vida diferente, con entornos sociales diferentes.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–Ahora bien, me pregunto ¿cuál es la relevancia de estos temas?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–A veces hay cierta idea de que la investigación académica en este
tipo de cuestiones no resulta del todo relevante. Pero este tipo de
investigaciones sirven de base para pensar en el desarrollo de políticas
públicas y de gestión de distintas instituciones, a partir de un
conocimiento fino del terreno para que estas políticas se puedan
implementar, puedan llegar a buen puerto y efectivamente puedan ser
apropiadas, revividas y puestas en acción por los sujetos que son los
protagonistas del desarrollo.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–Ahora, se está trabajando en un proyecto de red de estudios de “globalización y desarrollo...”</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Sí, la red surge de una serie de intercambios que empezamos a tener
jóvenes investigadores con investigadores de universidades de Brasil y
Chile. Buscamos generar instancias de debate, tomando en consideración
estos grandes procesos, la globalización y el desarrollo, pero pensado
para comprender de qué manera los sujetos en su experiencia cotidiana
hacen carne todo esto que siempre vemos en términos teóricos y macro.
Cómo dialogan lo global y lo local, cosa que suele perderse en los
grandes diagnósticos y se suele caer en determinismos que justamente
muchas veces inhiben comprender por qué una política pública puede ser
exitosa en un lugar pero fracasar en la comunidad vecina. Y al mismo
tiempo no pensamos en el “desarrollo local” como lo hace la teoría
liberal, pensamos en el desarrollo como un concepto que atravesó a lo
largo del siglo XX y atraviesa las ideas vinculadas a los proyectos
nacionales. En julio pasado organizamos el primer simposio de la red en
Buenos Aires, en la Facultad de Filosofía y Letras, en el cual
participamos investigadores de los distintos centros académicos, colegas
de la UBA, de la Universidad de Tierra del Fuego, de Brasil, colegas de
la Fluminense, de la Universidad de Brasilia y de la Federal de Río de
Janeiro; de Chile, de la Católica de Temuco, y de Estados Unidos, la
Universidad de Brown.</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;"><strong>–¿Cuáles son las temáticas puntuales que abordan en la red?</strong></span><span style="font-size: small;">
</span><span style="font-size: small;">–Abarcamos tres grandes núcleos temáticos. Uno tiene que ver con la
historia de la teoría antropológica y las particularidades de la
historia de la teoría en América latina y en la Argentina en particular.
El segundo eje se refiere a los grandes proyectos industriales en los
distintos países, y el tercero tiene que ver con políticas de desarrollo
en el marco de cuestiones vinculadas con el medio ambiente. Apuntamos a
recuperar la teoría social o las teorías sociales que forman parte de
una tradición académica y una herencia latinoamericana. Nuestra historia
como profesionales situados en esta parte del mundo nos obliga a
reflexionar sobre las lecturas que compartimos con la comunidad
académica internacional. Pero también nos nutren otras lecturas y
experiencias, que nos llevan a pensar y a comprometernos desde un lugar
distinto del dominante en los países centrales, en lo que hace a la
historia de la disciplina. Creo que como generación nos encontramos en
un momento preciado para hacer este esfuerzo de vincular lo político con
lo académico. Heredamos una formación de excelencia de nuestros
profesores y de nuestras instituciones, y vivimos en un continente que
se mueve hacia una integración con capacidad de fijarse una agenda
propia.</span>Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-1993906260775996392013-08-05T12:00:00.000-03:002013-08-05T12:00:08.586-03:00Diversidad y deriva genética<br />
DIALOGO CON NICOLAS FRANKEL, DOCTOR EN BIOLOGIA<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20130731/notas/na18fo01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="http://www.pagina12.com.ar/fotos/20130731/notas/na18fo01.jpg" width="400" /></a></div>
<i>Para entender cómo las especies adquirieron distintas morfologías, las
investigaciones en evolución y desarrollo estudian la manera en que los
genes de estructuras similares se activan o desactivan para que un ala
de mariposa sea diferente de un ala de mosca.</i><br />
<div id="cuerpo">
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<br /></div>
<div class="margen0">
<span style="font-size: small;"><strong>–Usted tiene un laboratorio en el departamento de Ecología, genética y evolución, en la Facultad de Ciencias Exactas.</strong></span></div>
<span style="font-size: small;">–Sí. Se llama “grupo de evolución y desarrollo”, y está enmarcado
dentro del laboratorio de evolución, que es más grande. Yo me dedico a
hacer evolución y desarrollo. Aquí se toman cosas de distintas
disciplinas: la genética, la biología evolutiva y la biología del
desarrollo. Uno de los grandes objetivos de la biología del desarrollo
es entender cómo se ha generado la diversidad de animales y plantas que
vemos en nuestro planeta. No es necesario irse al Amazonas para ver la
biodiversidad: se puede ver en la misma ciudad, donde hay perros,
pájaros, gatos, hombres, todos conviviendo en el mismo lugar. Ahora
bien: teniendo en cuenta lo que dijo Darwin en su momento, y que todos
los evolucionistas creemos, que es que todos los animales descendemos de
un ancestro común, la pregunta es cómo cosas tan diferentes se fueron
generando.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Antes de eso, una pregunta sobre la diversidad en las
ciudades. ¿Por qué no se ven más palomas muertas o gorriones muertos
sobre los que actuó la selección natural?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Palomas yo veo un montón. Seguramente sobre muchas de esas aves
actuó la selección natural, pero piense que hay muchas de esas palomas
que mueren que nosotros no vemos porque lo hacen en el nido. La
selección natural actúa en todos lados, escrutando qué funciona y qué no
funciona. Lo que ocurre es que tomar animales que han invadido las
ciudades es más complejo; es más fácil pensar en la selección natural en
la sabana africana, donde, por ejemplo, el león se come a una gacela.
Ahí está más a la vista. De hecho, en humanos la selección natural está
bastante relajada por la aparición de la medicina. Pero no dejó de
existir: sigue habiendo muertes prematuras, y gente que nace y no llega a
reproducirse. Y eso es selección natural.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Hablemos entonces de ancestros comunes...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Le voy a dar un ejemplo: una mariposa y una mosca tuvieron un
ancestro común, descienden de un bicho que vivió hace millones de años.
Ambas tienen alas y ambas, en su ADN, tienen genes que poseen las
instrucciones para generar alas. Las moscas tienen los genes para hacer
ala de mosca; las mariposas, genes para hacer alas de mariposa. Estos
genes son los mismos, pero para generar las instrucciones correctas han
evolucionado, se han modificado. El desafío, entonces, es encontrar
cuáles son esos cambios genéticos que hacen que un ala de mosca se
desarrolle como un ala de mosca y un ala de mariposa se desarrolle como
un ala de mariposa. Eso se hace estudiando ciertos genes que uno
sospecha que pueden estar involucrados en el desarrollo de estas
estructuras. La idea es encontrar el lugar en el genoma en el que se dan
estos cambios que hacen que las especies hayan adquirido distintas
morfologías.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y en qué está trabajando, en particular, ahora?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Yo trabajo con especies de la mosca de la fruta, o mosca del
vinagre: Drosophila melanogaster y algunas especies que no son muy
distintas. Son especies bastante parecidas, pero hace algunos años
descubrimos que la morfología de la larva de estas drosophilas en
distintas especies es diferente. La forma del cuerpo de la larva es
distinta: unas tienen unos pelitos en la parte exterior y otras no los
tienen. Esos pelitos están involucrados en la locomoción. Lo que hemos
encontrado es el gen responsable de que dos especies distintas diverjan o
sean diferentes en su morfología. Esto está causado porque el gen se
activa diferente durante el desarrollo embrionario de las moscas.
Después del embrión ya van a estar dadas las instrucciones para que ese
embrión se transforme en una larva. Y, de hecho, hemos ido más
profundamente: nosotros conocemos el gen; conocemos las regiones.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Es la misma secuencia?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Es muy parecida, aunque un poco distinta. Esa secuencia distinta es
la que uno busca para ver si los cambios que uno detecta son los
causantes de esa morfología distinta. Esto que yo digo así tan
simplemente es un hecho muy trabajoso. Y hemos encontrado que lo que
cambia en estas especies es que el gen se activa de distinta manera. Y
esta activación diferencial está dada por la actividad de unas regiones
específicas (enhancers), que son las que hacen que un gen se active o
no.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Cómo hacen?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Un enhancer se activa por la unión de otras proteínas. La unión de
proteínas (que se llaman factores de transmisión) a un enhancer hace que
este gen se active y produzca la proteína que tiene que producir. Esta
proteína también puede ser un factor de transmisión que active a su vez a
otro enhancer. Pero también puede ser una proteína funcional. Cada gen
tiene sus enhancers, que están muy cerca (aunque pueden estar muy lejos,
pero en la mayoría de los casos están cerca). Esta zona se llama región
codificante, porque tiene la información para que se produzca el ARN
mensajero.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y el ARN mensajero qué hace?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Se traduce en una proteína.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Pero es una proteína del enhancer o del gen?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Del gen. Es que el enhancer es parte del gen. Los genes tienen
distintas partes: una parte es la que tiene la información para hacer la
proteína y la otra parte es el enhancer, que activa y desactiva.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Vamos entonces a entender el mecanismo. Al enhancer se pega una proteína...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí, llamémosla activadora. Este enhancer interactúa con otra zona
que está cerca del lugar donde va a empezar a sintetizarse, a hacerse,
el ARN mensajero. Eso se llama “promotor basal”. Ahí va a haber una
enzima, RNA polimerasa, que hace el ARN mensajero. Interacción,
activación y síntesis del ARN mensajero. Eso es lo que me interesa: cómo
funcionan los genes del desarrollo, aquellos que van a determinar las
estructuras corporales de los adultos. Esta activación cambia o varía
durante la evolución.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y qué es, dentro de esto, lo que no sabe y quiere averiguar?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Me gustaría saber cuántos cambios genéticos son necesarios para que
un enhancer cambie su función y pase de ser un activador a estar
inactivo o a activar en otro momento. Nosotros tenemos algunas pistas.
Lo que vimos es que, para que un enhancer deje de activar, eran
necesarios muchos cambios pequeños. Un solo cambio genético no era
suficiente para determinar que este enhancer pierda su función y deje de
activar el gen. Pero éste es un ejemplo particular, y lo que me
gustaría a mí es tener más ejemplos para poder entender mejor cómo
ocurre esto.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cómo se puede dar por selección natural esa cantidad de cambios?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Bueno, no podemos volver atrás en el tiempo, así que no lo sabemos.
Tampoco podemos saber el orden en que se produjeron esos cambios, pero
podemos suponer que los cambios que generaron “actividades intermedias”
fueron seleccionados positivamente. La selección natural se ocupó de que
llegaran a toda la población.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué ciclo de vida tiene la mosca que estudia?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Aproximadamente diez días.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–O sea que se pueden ver muchísimas generaciones...</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Sí, claro. Por eso se hacen muchos experimentos de selección
artificial y ésa es una gran evidencia de la selección artificial.
Aunque lo mejor para hacer ese tipo de experimentos son las bacterias.
Para generar cambios visibles en la morfología se tienen que producir
muchos cambios genéticos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Qué pasa cuando hay cambios genéticos negativos? De
acuerdo con la selección natural, los individuos que los tengan deberían
desaparecer.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Pero existe la llamada “deriva genética”, proceso mediante el cual
cambios que no deberían fijarse de acuerdo con la selección natural se
fijan en las poblaciones. Por eso en poblaciones pequeñas humanas es
común que haya con gran frecuencia un gen que genera una enfermedad. Eso
ocurre por azar, por “deriva”. Por azar, un gen deletéreo se dispersa
por toda la población y llega a los individuos.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Pero ese efecto no es tan grande, porque los individuos pueden reproducirse.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Exactamente. No se va a fijar nunca en una población un gen letal,
porque la mataría. Pero algo un poco negativo sí puede fijarse. Esto
también ocurre en poblaciones grandes, aunque es más fácil en
poblaciones pequeñas.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–¿Y cuál es el motivo por el cual tenemos que saber estas cuestiones?</strong></span>
<span style="font-size: small;">–Aplicación práctica no tiene, por lo menos no que se me ocurra a mí. Es el conocimiento por el conocimiento mismo.</span><br />
<span style="font-size: small;"><strong>–Que no es poco.</strong></span>
<span style="font-size: small;">–De hecho, es muchísimo.</span></div>
Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4142369464748695969.post-64464486914748706052013-08-04T19:00:00.002-03:002013-08-04T19:00:34.641-03:00Galaxias (haiku)
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<br />
En el espacio negro y vacío como la muerte <br /><br />flotan las galaxias <br /><br />como artilugios de la luz <br /><br />como espiraladas ruedas de artificio <br /><br />o lentillas curiosas escapadas <br /><br />de algún raro confín. <br /><br /><br /> <br />En el espacio negro y vacío como la muerte <br /><br />flotan las galaxias <br /><br />como artilugios de la luz <br /><br />como espiraladas ruedas de artificio <br /><br />o lentillas curiosas escapadas <br /><br />de algún raro confín. <br />Ezequiel M.http://www.blogger.com/profile/17623700790140674209noreply@blogger.com0